2024年秋九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本教案2 新人教版.docx

2024年秋九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本教案2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本教案2新人教版

教学内容

本节课的教学内容源自新人教版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家，第11课古代日本教案2。本节课主要内容有：

1.大化改新：学习日本在7世纪中叶进行的一次重大的政治、经济改革，即大化改新，了解其主要内容和影响。

2.遣唐使与鉴真东渡：了解日本遣唐使制度，以及唐朝高僧鉴真东渡日本传播佛教的历史事件，分析其对中日文化交流的贡献。

3.日本幕府统治：学习日本幕府统治的建立和特点，了解其对日本社会政治、经济发展的影响。

4.明治维新：掌握日本明治维新的主要内容，分析其对日本现代化进程的重要意义。

5.日本封建时代的历史特征：通过本节课的学习，使学生了解日本封建时代的历史特征，以及日本由封建国家走向资本主义国家的历程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness、internationalunderstanding三个核心素养。

1.historicalthinking：通过学习日本封建时代的历史，培养学生对历史事件进行时空定位、原因分析、历史解释的能力，使其能够从历史的角度理解和评价日本由封建国家走向资本主义国家的历程。

2.culturalawareness：通过学习大化改新、遣唐使与鉴真东渡等历史事件，培养学生对日本文化的认识和理解，提高其文化素养。

3.internationalunderstanding：通过学习日本与中国的交流历史，使学生理解并尊重不同国家和民族的历史与文化，培养其国际视野和跨文化沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.大化改新的主要内容及其对日本历史的影响。

2.遣唐使与鉴真东渡对中日文化交流的贡献。

3.日本幕府统治的建立和特点。

4.明治维新的主要内容及其对日本现代化进程的意义。

难点：

1.大化改新与日本由封建国家走向资本主义国家的关联。

2.鉴真东渡的历史背景及其对日本佛教传播的影响。

3.幕府统治下日本社会的矛盾与问题。

4.明治维新中的现代化改革及其对日本社会的影响。

解决办法：

1.通过时间线和对比分析，帮助学生理解大化改新对日本历史的影响，并引导学生思考其与日本现代化进程的关联。

2.利用历史文献和影像资料，生动展示鉴真东渡的历史背景和影响，增强学生对中日文化交流重要性的认识。

3.通过案例分析和讨论，引导学生深入了解幕府统治下日本社会的矛盾，以及这些问题如何推动了明治维新的发生。

4.结合历史背景和实际案例，详细解读明治维新的主要内容，帮助学生理解其对日本现代化进程的重要意义。

教学方法与策略

1.采用讲授法为学生系统地介绍大化改新、遣唐使与鉴真东渡、幕府统治和明治维新的主要内容，辅以案例研究和讨论，帮助学生深入理解日本封建时代的历史进程。

2.运用互动式教学法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在讨论和互动中思考和分析历史事件，提高学生的historicalthinking和culturalawareness。

3.利用多媒体教学资源，如历史影像资料、图片等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学生对历史事件的直观感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.实施项目导向学习，引导学生对明治维新的现代化改革进行深入研究，鼓励学生自主探索和解决问题，培养学生的国际understanding和实际问题解决能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示日本封建时代的图片，如城堡、武士等，引导学生直观感受日本封建社会的特点。

问题提出：引导学生思考日本封建社会的发展历程以及其中的重要事件。

学生回答：让学生分享他们对日本封建社会的了解和认识。

2.讲授新课（20分钟）

大化改新：讲解7世纪中叶日本进行的一次重大的政治、经济改革，包括政治制度、土地制度等方面的内容。

遣唐使与鉴真东渡：介绍日本遣唐使制度以及唐朝高僧鉴真东渡日本传播佛教的历史事件，强调其对中日文化交流的贡献。

日本幕府统治：阐述幕府统治的建立和特点，分析其对日本社会政治、经济发展的影响。

明治维新：讲解日本明治维新的主要内容，如政治制度、经济政策、教育改革等，以及其对日本现代化进程的意义。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置关于大化改新、遣唐使与鉴真东渡、幕府统治和明治维新的练习题，让学生在课堂上完成。

讨论：分组讨论练习题，让学生互相交流答案和解题思路。

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