Unit8 Section B reading教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit8SectionBreading教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语八年级下册Unit8SectionBreading。该部分主要包括一篇阅读理解文章，主题为“保护环境”。文章介绍了环境问题的严重性以及我们每个人应该如何为保护环境做出贡献。文章内容与学生已学的环境相关知识相联系，旨在提高学生的环保意识，培养他们运用英语进行阅读和思考的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读理解文章，提高学生的英语阅读能力，使他们能够准确理解文章中的环保相关词汇和表达，并能运用所学知识进行口头和书面表达。

2.文化意识：通过学习关于保护环境的文章，使学生了解环保的重要性，增强他们的环保意识，培养他们关心社会、关注环境的责任感。

3.思维品质：通过分析文章中的环保问题和相关解决方案，提高学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够运用所学知识分析和解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇和短语：本节课的重点是掌握与环保相关的核心词汇和短语，如pollutioncontrol,recyclingprogram,conservation,habitatdestruction,carbonfootprint,等等。

-阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨大意，提取关键信息，并对文章中的观点进行总结。

-写作技能：通过学习文章的结构和语言特点，学生将练习如何撰写关于环保的短文，包括提出问题、给出解决方案和呼吁行动。

2.教学难点：

-环保概念的理解：对于一些环境问题，如全球变暖、生物多样性等，学生可能不太熟悉，需要教师提供相关的背景知识，帮助他们理解。

-长难句的解析：文章中可能包含一些结构复杂的长难句，学生需要学会分析句子结构，理解句子含义。

-观点表达和论证：在写作练习中，学生需要能够清晰地表达自己的观点，并使用文章中的信息进行合理的论证，这可能对他们来说是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看教学材料和参与在线互动。

-白板和马克笔，用于板书和重点信息的记录。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas，用于发布课程材料、作业和互动讨论。

3.信息化资源：

-英语八年级下册教材配套的光盘或数字资源包。

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供额外的听力练习材料。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论环保问题，促进合作学习。

-角色扮演：学生模拟不同角色（如环境科学家、社区领袖等），讨论环保解决方案。

-项目式学习：学生分组完成与环保相关的项目，如设计一个校园环保计划。

-电子投票器：用于课堂上的实时反馈和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些环保问题的图片或视频，如垃圾填埋场、过度砍伐森林等，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们认为环保问题对我们的生活和地球有什么影响？”让学生发表自己的看法。

-教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“保护环境”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起阅读文章，讲解文章中的关键词汇和短语，如“pollutioncontrol,”“recyclingprogram,”“conservation,”等。

-解释文章中的环保概念，如全球变暖、生物多样性等，并提供相关的背景知识。

-引导学生理解文章中的观点和论证，如为什么环保重要，我们每个人应该如何为保护环境做出贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一些问题，让学生回答，检查他们对文章内容的理解和掌握。

-学生分小组进行讨论，讨论文章中的观点和解决方案，并分享给全班。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和讨论环保问题，如“你们认为我们学校可以采取哪些措施来保护环境？”

-学生发表自己的观点，并提供理由和解决方案。

5.创新活动（10分钟）

-学生分组完成一个环保创新活动，如设计一个校园环保计划、制作一个环保宣传视频等。

-学生展示他们的创新活动，并分享给全班。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容和学到的知识。

-学生反思自己在课堂上的表现和学习成果，并提出问题和建议。

总共用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活调整教学内容和