3.3.2 静摩擦力 教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理鲁科版（2019）必修第一册.docx

3.3.2静摩擦力教学设计-2023-2024学年高一上学期物理鲁科版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为3.3.2节，围绕静摩擦力的概念、产生条件、计算方法及应用进行讲解。具体内容包括：静摩擦力的定义，静摩擦系数的影响因素，静摩擦力的计算公式，以及静摩擦力在实际生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了摩擦力的概念，了解了摩擦力的作用及影响摩擦力大小的因素。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨静摩擦力的特性，理解静摩擦力在实际问题中的应用，并与之前学习的知识形成体系，为后续动力学问题的学习奠定基础。同时，通过实际案例分析，使学生能够将理论知识与生活实际相结合，提高解决问题的能力。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的力学概念和摩擦力的初步知识，具备了一定的物理思维和解决问题的能力。在能力方面，学生能够进行简单的物理计算，但对于静摩擦力的复杂计算和应用场景分析可能还较为陌生。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但部分学生对物理学习的兴趣和自信可能不足，需要通过实践活动和实例分析来激发学习热情。

学生在学习习惯上存在差异，部分学生可能更习惯于记忆和复现知识，而不够擅长理解和应用。这将对静摩擦力这一抽象概念的理解和运用造成一定影响。因此，教学过程中应注重引导学生从生活实例中提炼物理规律，通过实验和问题解决来加深理解，培养他们的物理核心素养，特别是科学探究和物理观念的形成。同时，注重培养学生合作学习和批判性思维，以提高他们对物理概念的整体把握和深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：摩擦力实验装置、滑块、弹簧测力计、水平桌面等。

2.软件资源：物理学科教学软件、静摩擦力演示动画、计算工具等。

3.课程平台：学校教学管理系统、多媒体教学设备。

4.信息化资源：电子课本、教学PPT、静摩擦力相关教学视频、虚拟实验室等。

5.教学手段：讲授法、实验演示、小组讨论、问题导向学习、案例分析等。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在上一节课学习了摩擦力的概念，今天我们将进一步探讨一种特殊的摩擦力——静摩擦力。首先，我想问大家一个问题：在生活中，你们遇到过哪些与静摩擦力相关的事例呢？

（学生回答，教师点评）

2.自主学习

请同学们翻到课本第3章第3节，阅读2.1-2.3小节，思考以下问题：

（1）什么是静摩擦力？

（2）静摩擦力的产生条件是什么？

（3）如何计算静摩擦力的大小？

（学生阅读课文，教师巡回指导）

3.课堂讲解

（1）静摩擦力的定义

静摩擦力是指当物体相对静止时，由于相互接触面之间存在粗糙度，阻止物体开始滑动的力。

（2）静摩擦力的产生条件

两个物体相互接触；

接触面粗糙；

物体间存在相对运动趋势；

物体未发生滑动。

（3）静摩擦力的计算

静摩擦力的大小可以用以下公式计算：

Ff=μs*N

其中，Ff表示静摩擦力，μs表示静摩擦系数，N表示正压力。

4.实验演示

（教师进行实验演示，引导学生观察现象）

5.知识应用

现在，请同学们尝试解决以下问题：

（1）一个物体放在水平桌面上，已知物体的质量为m，静摩擦系数为μs，求物体受到的最大静摩擦力。

（2）一个物体在斜面上静止，已知物体的质量为m，斜面的倾角为θ，静摩擦系数为μs，求物体受到的最大静摩擦力。

（学生尝试解答，教师点评）

6.小组讨论

（1）在生活中，有哪些应用静摩擦力的实例？

（2）如何通过增大或减小静摩擦力来改善我们的生活？

（学生讨论，教师巡回指导）

7.总结环节

8.课后作业

请同学们完成以下作业：

（1）课本第3章第3节课后习题2.1、2.2、2.3。

（2）思考题：在生活中，如何利用静摩擦力为我们服务？

9.课程延伸

有兴趣的同学可以查阅资料，了解动摩擦力与静摩擦力的区别和联系，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）《物理学原理与应用》中关于静摩擦力的章节；

（2）《生活中的物理学》中关于静摩擦力在日常生活中的应用实例；

（3）《物理实验教程》中关于摩擦力实验的详细操作步骤及注意事项。

2.课后自主学习和探究

（1）了解静摩擦力的历史发展：让学生了解静摩擦力的发现过程，以及科学家们如何通过实验和研究逐步揭示了静摩擦力的规律。

（2）研究静摩擦力在不同领域的应用：鼓励学生通过查阅资料，了解静摩擦力在工程技术、交通工具、日常生活等方面的应用，提高学生的知识运用能力。

（3）探索静摩擦力与其他物理量的关系：引导学生研究静摩擦力与接触面粗糙度、正压