第7章 第2节 课时1 祖国的宝岛2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（中图版）.docx

第7章第2节课时1祖国的宝岛2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（中图版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《祖国的宝岛》，选自2023-2024学年七年级下册地理同步教材中图版第7章第2节。内容主要围绕台湾的自然地理特征、人文地理概况以及与大陆的联系展开。本节课将引导学生了解台湾的地形、气候、资源等自然特点，以及台湾的历史、文化、经济发展现状等人文方面内容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经对我国的地理概况有了一定的了解，掌握了地理环境对人类活动的影响，为本节课的学习奠定了基础。此外，学生对台湾的初步认识将有助于深入理解本节课内容，激发对祖国宝岛的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，特别是地理实践力和综合思维。通过学习台湾的自然与人文地理特征，学生能够提高运用地图和地理信息进行分析、归纳的能力，培养空间思维和地理视角。同时，通过探讨台湾与大陆的联系，激发学生的家国情怀和社会责任感，增强对国家领土完整的认识，培养爱国主义精神。此外，鼓励学生在学习过程中提出问题、合作交流，提升探究能力和地理学科素养。

学习者分析

1.学生已掌握了我国地理基本知识，了解地理环境对人类活动的影响，具备了一定的地图阅读和分析能力。在学习本节课前，学生对台湾的地理位置、地形、气候等自然地理特征有所了解，为深入学习奠定了基础。

2.学生对地理学科具有一定的兴趣，特别是对实际案例分析具有较强的探究欲望。学生的空间思维能力、观察力和逻辑思维能力强，有利于分析台湾的自然和人文地理现象。此外，学生的合作学习能力和表达交流能力也逐步提高。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对台湾的地理特征理解不够深入，容易混淆地形、气候等概念；对台湾与大陆的联系认识不足，可能在分析问题时出现偏差；在地图阅读和分析过程中，对地理信息的提取和处理能力有待提高。因此，教学过程中需针对这些难点进行重点讲解和引导。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法为学生提供台湾地理的基本概念和知识框架。接着，组织学生进行小组讨论，分析台湾的自然和人文地理特征，以及与大陆的联系。具体教学活动包括：

1.角色扮演：学生模拟台湾导游，向其他同学介绍台湾的地理特色，增强课堂互动性和趣味性。

2.实验活动：设计简单的气候模拟实验，帮助学生理解台湾的气候特点及其影响因素。

3.地图游戏：利用电子白板或地理信息系统，开展地图游戏，提高学生的地图阅读和分析能力。

在教学媒体使用方面，将运用多媒体课件、网络资源、实体地图等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强学习体验。同时，鼓励学生利用信息技术手段，进行自主探究和合作学习，提高地理学科素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于台湾地理特征的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕台湾的自然地理特征，设计问题如“台湾的地形对气候有什么影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并了解台湾地理基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解台湾地理特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示台湾风光视频，引出本节课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解台湾的地形、气候、资源等自然特征，结合实例解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨台湾地理特征对当地经济和生活的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，引导深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享观点，体验知识的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对台湾地理特征有深入理解。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：加强学生之间的合作交流，提升沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解台湾地理特征，掌握分析技能。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

-加强团队合作，提高学生的合作意识和沟通技