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部编版小学语文四年级下第七单元

每课评课稿

第七单元

22古诗三首

芙蓉楼送辛渐

塞下曲

墨梅

23“诺曼底号”遇难记

24*黄继光

25*挑山工

口语交际：自我介绍

习作：我的“自画像”

语文园地

第七单元

22古诗三首

芙蓉楼送辛渐

塞下曲

墨梅

《古诗三首》是部编版四年级下册第七单元的第一篇课文。这一课所编排的

内容是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、卢纶的《塞下曲》和王冕的《墨梅》。《芙

蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写的。

诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。《塞下曲》这首诗

写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。《墨梅》这首诗不仅反映了作者所

画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他

不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

教学重点：理解古诗意思，体会古诗意境，练习有感情地朗读。

教学难点：

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1．理解重点诗句的意思。

2．体会作者用词的生动传神，感悟诗句表现出诗人的高尚品格。

一、教学效果

围绕本课重点，老师做到了以下几点：

（一）借助注释，理解诗意

每首诗的旁边都有注释，这些注释是理解诗意的工具和帮手。在学习诗歌的

过程中，老师让学生注意旁边的注释，用好注释自己解释诗意。大部分学生借助

注释可以理解诗歌的大概意思，从而教给学生理解诗意用好注释。另外理解诗意

时可以逐字翻译，运用字面意思理解诗意。

（二）把握重点诗句，体会人物高尚品格

这三首诗有一个共同点，就是每首诗的后两句是本诗的关键句和主旨句，通

过后两句体现诗人的高洁情操，因此学习时应让学生把重点放在每首诗的后两句

上。学生可以自己先探讨，老师加以补充，让学生理解得更深刻一些。

二、成功之处

这节课老师觉得成功的地方有两个：

（一）教给了学生学习古诗的方法，借用注释法和逐字翻译法理解诗歌的含

义。

（二）把握重点诗句，体会诗歌主旨。学生经过反复朗读，发现了诗歌的后

两句是诗歌的主旨句，并让学生小组讨论每首诗的后两句的意思，通过讨论让学

生自己理解诗歌的主旨。

三、不足之处

在教学过程中，老师没有进行范读，也没有给学生画分节奏，学生读起诗歌

节奏来不对，下次应该给学生范读，并画分好诗歌的节奏。其次，把握重点句方

面仅仅看后两句，没有结合上下文，表达的意思就会单一