23《 太空一日》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课.docxVIP

23《太空一日》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《太空一日》，选自2023-2024学年七年级语文下册教材，具体章节为第二十三课。教学内容围绕宇航员在太空的生活体验，描述了太空的奇妙与神秘。通过本节课的学习，学生将理解太空探索的重要性和宇航员的艰辛付出。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习过关于自然科学的科普文章，对太空有一定的了解。在此基础上，《太空一日》将进一步拓宽学生对太空的认识，将语文学习与科学知识相结合，提高学生的综合素养。同时，通过对宇航员太空生活的描述，激发学生对未知世界的好奇心和探索精神。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-通过对《太空一日》的学习，掌握文章的主题思想和关键信息，理解太空探索的意义。

-培养学生提取、整合文中信息的能力，学会从不同角度解读文本。

-引导学生关注文中运用的修辞手法和表达技巧，提高语文表达能力。

举例：文章中关于宇航员在太空中看到的地球景象的描述，以及宇航员在失重状态下生活工作的细节。

2.教学难点：

-帮助学生理解文中抽象的概念和科学知识，如失重、宇宙射线等，并将其与实际生活相联系。

-指导学生如何通过阅读理解，把握作者的观点和情感，进而提高学生的阅读鉴赏能力。

-解决学生对太空探索中涉及的技术术语和科学原理的理解困难。

举例：解释文中提到的“宇宙射线”是什么，它对宇航员和太空探索有什么影响，以及如何理解宇航员在失重环境中的工作挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了《太空一日》课文，以及对应的语文下册教材。

2.辅助材料：收集与太空探索相关的图片、视频资料，如宇航员在太空站的生活照片、太空舱内外景象对比等，以便于直观展示太空环境。

3.教室布置：在教室设置多媒体展示区，用于展示辅助材料；同时，安排分组讨论区域，便于学生进行合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示宇航员在太空站的照片和视频，提出问题：“你们知道宇航员在太空的生活是怎样的吗？他们一天都会做些什么？”通过创设情境，激发学生对太空探索的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

（1）引导学生阅读《太空一日》课文，整体感知文章内容，理解宇航员在太空的生活体验。

（2）分析课文结构，梳理文章的主要信息和观点，讲解太空探索的意义。

（3）讲解文中关键词汇和科学知识，如失重、宇宙射线等，帮助学生理解难点内容。

（4）分析课文中所运用的修辞手法和表达技巧，提高学生的语文表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）针对课文内容设计问题，进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

（2）组织学生进行小组讨论，分享对太空探索的认识和看法。

（3）布置课后作业，要求学生运用课文中的知识点，撰写一篇关于太空探索的短文。

4.师生互动环节（10分钟）

（1）邀请学生分享自己对太空探索的了解，鼓励他们提出问题，进行课堂讨论。

（2）教师针对学生的疑问进行解答，引导学生深入思考太空探索的意义和价值。

（3）组织学生进行角色扮演，模拟宇航员在太空的生活，增强学生对课文内容的体验。

5.解决问题及核心素养能力拓展（10分钟）

（1）引导学生思考太空探索对人类文明进步的影响，培养学生的思辨能力和创新意识。

（2）结合课文内容，组织学生进行科学实验或观察，提高学生的实践操作能力。

（3）鼓励学生关注我国太空探索的发展动态，增强学生的国家自豪感和责任感。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调太空探索的重要性和语文学习的价值。同时，鼓励学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施，以便于提高今后的学习效果。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，确保教学双边互动，提高学生的参与度和积极性。同时，注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《太空探索简史》：了解人类太空探索的发展历程，认识各个国家的太空成就。

-《宇航员的故事》：阅读宇航员的真实经历，感受他们为太空探索事业所付出的努力和艰辛。

-《地球之外的生命》：探讨宇宙中是否存在其他生命，了解科学家们的研究成果和探索进程。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集关于太空探索的新闻报道、科普文章等，关注我国太空事业的发展动态。

-组织学生参观天文馆、科技馆等地，亲身感受太空探索的奥秘，拓展视野。

-布置研究性学习任务，要求学生选择一个太空探索领域的话题，进行深入研究和汇报。

-鼓励学生发挥创意，设计一项太空探索实验或项目，提高学生的实践操作能力和创新能力。

在拓展