2024年八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第二章第四节自然灾害

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生的地理观察和分析能力，使学生能够从地理角度理解自然灾害的特点和影响。

2.培养学生的地理空间思维能力，帮助学生掌握自然灾害的空间分布和变化规律。

3.提升学生的地理数据处理和应用能力，使学生能够运用地理数据和信息分析自然灾害的成因和影响。

4.培养学生的地理决策和解决能力，引导学生运用地理知识和方法提出预防和减轻自然灾害的措施。

学情分析

八年级的学生在地理学习方面已经有了一定的基础，对于地理知识有一定的了解和认识。他们具备一定的观察和分析能力，能够从地理角度理解自然灾害的特点和影响。然而，学生在地理空间思维能力方面存在差异，部分学生可能对此方面较为薄弱，需要教师的引导和帮助。

在知识方面，学生对于一些基本的自然灾害概念和类型有所了解，但深入的知识点和成因理解程度不同。能力方面，学生的数据处理和应用能力参差不齐，部分学生能够运用地理数据和信息分析自然灾害的成因和影响，而部分学生还需加强。

学生在行为习惯方面表现各异，部分学生学习态度积极，参与度高，对于课程学习有积极的影响；但也有一部分学生学习积极性较低，需要教师激发他们的学习兴趣和参与度。

总体来说，八年级学生在地理学习方面具备一定的水平，但在地理空间思维能力和数据处理能力方面存在差异，需要教师针对性地进行教学和引导，激发学生的学习兴趣和积极参与，以提高他们对自然灾害知识的理解和应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、白板、教学挂图、灾害模拟沙盘等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和资源。

3.信息化资源：电子教材、相关灾害案例视频、卫星遥感图像、气象数据图表等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察、互动问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然灾害课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然灾害课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出自然灾害课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然灾害知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然灾害知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据自然灾害课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自然灾害课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结