第四单元 第2课时 加法交换律和乘法交换律（教学课件）四年级数学上册（北师大版）.pptx

第2课时加法交换律和乘法交换律小学数学·四年级（上）·BS

2.通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。1.经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。3.在探索与发现的过程中，激发勇于尝试的精神，增强学习数学的兴趣和自信心。培养学生团结协作的策略和意识。

数感、符号意识、推理意识、应用意识加法交换律和乘法交换律的探索过程。理解加法交换律和乘法交换律的内容及字母表达方式。

6＋4＝10（只）4＋6＝10（只）一共有多少只兔子？

一共有多少只兔子？5＋5＋5＝15（只）加法算式：乘法算式：５×３＝15（只）

一共有多少只兔子？5＋5＋5＝15（只）加法算式：乘法算式：５×３＝15（只）３×５＝15（只）

一共有多少只兔子？5＋5＋5＝15（只）加法算式：乘法算式：５×３＝15（只）３×５＝15（只）５×３＝３×５

提出猜想，举例验证

分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么。62＋53＝115加法算式：53＋62＝11562＋53＝53+62两个加数交换位置，和不变。7×9＝63乘法算式：9×7＝637×9＝9×7两个乘数交换位置，积不变。

＋＝4610×3515＝分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么。

＋＝××分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么。＋＝

寻找生活事例解释规律

你能利用生活中的事例解释你的发现吗？学校少年宫电影院350米420米学校少年宫电影院350米420米350＋420＝770（米）420＋350＝770（米）350＋420＝420＋350

你能利用生活中的事例解释你的发现吗？6×5＝30（把）

你能利用生活中的事例解释你的发现吗？6×5＝5×65×6＝30（把）6×5＝30（把）

多种方式表征规律

交换两个加数的位置，和不变，叫“加法交换律”。交换两个乘数的位置，积不变，叫“乘法交换律”。怎么简单表示这两条运算规律呢？◆＋●=●＋◆；?◆×●=●×◆?甲数＋乙数=乙数＋甲数；甲数×乙数=乙数×甲数

a＋b＝b＋a加法交换律a×b＝b×a乘法交换律交换两个加数的位置，和不变，叫“加法交换律”。交换两个乘数的位置，积不变，叫“乘法交换律”。怎么简单表示这两条运算规律呢？

加法交换律乘法交换律你能结合今天学习的知识解释下面计算的道理吗?

－＝1064－＝6104×÷＝842÷＝482×减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。

减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。减法：10-6交换位置后，是较小数减较大数。结果与原来不同。6-10交换位置35-99-35交换位置减法不满足交换律。除法：24÷6交换位置后，被除数小于除数。结果与原来不同。6÷24交换位置35÷77÷35交换位置除法不满足交换律。

达标练习巩固成果

1.结合下面的例子说明等式为什么成立。

2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。45＋76＝＋4545×102＝102×28＋13＝＋296×200＝×＋＝＋×＝×764513282002965634345617292917

3.计算下列各题，并运用加法交换律或乘法交换律进行验算。918＋39535×27918＋3951313验算：395＋9181313＝131335×2752407549验算：27×3551318549＝945

孩子们，通过这节课的学习你都有哪些收获？

完成配套的分层作业。