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新媒体时代背景下高校美术教育的探讨

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崔晨晨王建才

摘要：在当代社会互联网信息高速发展下，新媒体时代已经到来。新媒体技术在人民生活中得到广泛应用，并深受大学生的喜爱与追捧，如何有效运用新媒体提高高校美育教育，是急需探讨和解决的问题。文章主要分析新媒体时代背景下高校美术教育该如何自处，如何顺应时代的发展，如何利用新媒体提高美术教育。

关键词：新媒体;美术教育;高楼

在我国近代教育史中，美术教育一直都是不可或缺的重要组成部分。中国近代教育事业和现代科学事业的奠基人蔡元培先生，在《以美育代替宗教说》一文中，他把美术教育说得更加明确：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人之我见、利己损人之私念，以渐消沮者也。”可见，从近代开始我国就很重视美术教育了。20世纪90年代开始，计算机网络的发展改变了人类的社会生活习惯，直至今日，新媒体时代的到来，已完全形成了一个新的世界存在形式。4G、5G、Wi-Fi网络迅速覆盖，人们越来越离不开移动媒介，传统的美术教育该如何利用新媒体时代进行发展，是当前需要解决的重要问题。

一、新媒体时代的到来

新媒体首先出现在20世纪七八十年代的西方，是在数码科技与互联网技术高速发展下的新兴产物，具体表现在文化、经济和全球化等方面。随着新媒体的发展、应用与相关产业的出现，新媒体的时代也随之到来。人们不再对报纸、电视等传统媒体感兴趣，取而代之的是各种手机客户端和APP。[1]早在2015年，习近平总书记就发表讲话强调，要加强和改善对新媒体中的代表性人士的工作，建立经常性联系渠道，加强线下互动、线上沟通，让他们在净化网络空间时弘扬科学等方面展现正能量。习近平总书记与新媒体的亲密接触，正是国家对新媒体发展的高度认可与支持。

新媒体时代的到来，改变了人们的阅读方式，纸质报纸、杂志销量锐减，人们更多地使用移动端阅读新闻、查找资讯。新媒体时代的到来，改变了人们的收视听方式，以往的广播、电视不再成为接收信息、大众娱乐的主要来源，人们更多使用电脑、手机等移动设备听书、观看视频。新媒体时代是一个信息快速传播的时代，高效的信息传播、快速的阅读却使停留在我们脑海的知识记忆少之又少。

二、高校美术教育现状

在我国，各高校都开设了关于美术理论相关课程，目的是培养高校学生的美术素养、审美力及道德观。但是国内高校在美术教育中均出现了一些问题：一是美术教育目的不清晰明确。高校美术教育是为了提升大学生的美术创造力、审美能力、艺术情操和品德修养。高校教师多按部就班只讲授书本上现有的知识，没有进行扩展，也没有进行有效的引导，最终导致高校美术教育不能对学生起到积极引导作用，也不能够提升高校学生的审美能力。[2]二是在高校美术教育中，教师更加重视技法、技能，而忽略了理论知识的重要性。正如习近平总书记所说，要加强政治理论学习，不断提高政治素养一样，高校美术教育也一样要重视理论教育学习，只有拥有了深厚的美术文化底蕴，才能真正提高美术素养。三是美术教育与其他理论课程教育存在根本性的差别。高校美术教育是为了要帮助学生正确地认识美术的起源、历史及美学意义，为学生在以后的生活中奠定审美基础，让学生有良好的美术素养。现有的理论考试着重考查学生对知识的理解与记忆，只关心理论记忆和最终成绩分数，而不注重促使学生将理论转化为自身美术素养，这和美术教育的目的相背而驰。美术教育的一个重要目的就是要引导学生把理论和绘画实践进行有效的融合，而不单单只是教授学生理论知识。过多重视理论，而缺乏对理论的理解和吸收，导致高校学生的美术教育形同虚设，因此教师应当培养学生动手能力、创新能力。

高校美术教育应当时刻谨记以人为本的教育观。“美”是一种哲学，是人对这个客观存在世界的情感表达。美术教育强调人的全面发展，强调对美的追求是无止境的，强调美术教育是完全以人为本的、服务于人的。在高校美术教育过程中，要注重培养高校学生美的独特见解、美的创造力。

三、新媒体时代高校美术教育的机遇与挑战

新媒体的发展以势不可挡的趋势向社会各个领域扩张，大学校园也成为了新媒体用户集聚地，新媒体对大学生的影响颇深。客观来说，这种影响是双面的，新媒体技术的发展给高校美术教育带来了机遇和挑战。

随着新媒体技术的发展，高校美术教育多了一种教育途径，过去针对大学生的美术教育主要通过选修课开展，还有少量美术讲座，限制性很强。新媒体的发展使高校美术教育有了新突破。教师可以通过网络对学生进行美术引导、作品分享以及艺术探讨。新媒体增强了学生与教育者之间的互动性。社交网络的人物都是虚拟的，受众不需要承担心理压力，利于新媒体进行美术教育，有利于引导学生正确的价值观、道德观。新媒体的发展使学生随时随地都能接收美术信息，教师可以通过同样的方式，对学生进行艺术熏陶和道德约束。

新媒体也给大学生的美术教