5.1植物生命活动的调节教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

5.1植物生命活动的调节教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1的5.1植物生命活动的调节。本节课将探讨植物生命活动的调节机制，包括植物激素的产生、作用以及植物生长发育过程中的激素调节。具体内容包括：

1.植物激素的产生：介绍植物体内主要的激素及其产生部位，如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。

2.植物激素的作用：详细讲解各种激素在植物生长发育过程中的作用，如生长素在促进细胞伸长、调控植物向光性等方面的作用，赤霉素在促进种子萌发、调控植物生长等方面的作用，细胞分裂素在促进细胞分裂、调控植物生长发育等方面的作用，脱落酸在促进果实脱落、调控植物休眠等方面的作用，乙烯在促进果实成熟、调控植物衰老等方面的作用。

3.植物生长发育过程中的激素调节：分析植物生长发育过程中，各种激素之间的相互作用和调节机制，如生长素与细胞分裂素的相互作用在调控根尖生长等方面的作用，赤霉素与脱落酸的相互作用在调控种子萌发等方面的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习生物学的过程中已经了解了植物生长发育的基本过程，对植物的光合作用、呼吸作用等有了一定的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生深入探究植物生命活动的调节机制，帮助学生构建更为完整的生物学知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习植物生命活动的调节，使学生能够理解植物激素在生长发育过程中的重要作用，形成对植物生命活动调节机制的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象，如植物的向光性、果实成熟等。

3.科学探究：引导学生参与植物激素作用实验的设计与分析，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和实验报告撰写能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的兴趣，使学生能够积极探究生物学问题，乐于分享自己的学习成果，培养学生的团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.植物激素的产生部位和作用机理。

2.植物生长发育过程中激素的相互作用和调节机制。

难点：

1.植物激素作用机理的微观解释。

2.激素相互作用和调节机制在实际应用中的意义。

解决办法：

1.通过多媒体演示和模型展示，直观地向学生呈现植物激素的产生部位和作用机理，加强学生的理解。

2.设计相关的实验活动，如激素作用观察实验，让学生亲身体验和验证植物激素的作用，提高学生的实践能力。

3.引入实际应用案例，如植物生长调节剂在农业生产中的应用，让学生了解激素相互作用和调节机制在实际生产中的重要性。

4.分组讨论和汇报，鼓励学生主动探索和解决问题，培养学生的团队合作和沟通能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解植物激素的产生、作用以及植物生长发育过程中的激素调节，使学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论植物激素作用机理和激素相互作用案例，促进学生主动思考和交流。

3.实验法：安排学生进行植物激素作用观察实验，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示植物激素的产生部位、作用机理和激素调节过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用生物学教学软件，模拟植物生长发育过程中的激素调节机制，帮助学生直观理解。

3.网络资源：引入相关网络资源，如植物激素研究进展的科普文章和实际应用案例，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物激素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物激素的图片或视频片段，让学生初步感受植物激素的魅力或特点。

简短介绍植物激素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物激素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物激素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物激素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物激素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物激素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物激素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物激素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物激素解决实际问题。

4.学生小