吉林省榆树市八年级生物下册 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传教案 （新版）新人教版.docx

吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第二章第四节人的性别遗传教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人的性别遗传

2.教学年级和班级：吉林省榆树市八年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立生物性别遗传的基本观念，理解性别染色体的概念及性别遗传过程。

2.科学思维：培养学生分析性别遗传图解的能力，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.科学探究：培养学生运用观察、实验、假设等方法探究性别遗传规律的能力。

4.社会责任：培养学生关注性别遗传问题，认识生物学知识在生产生活中的应用，增强学生对生物学科的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞学、遗传学等基本生物学知识，对染色体、基因等概念有一定的了解。同时，学生也掌握了基本的观察和实验技能，能够进行简单的性别遗传图解分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学具有较强的兴趣，尤其是与生活密切相关的知识点。学生在分析问题和逻辑思维方面具有一定的能力，喜欢通过实验和观察来验证生物学知识。在学习风格上，学生偏爱互动和实践型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解性别遗传过程中，学生可能会遇到难以理解性别染色体的概念、性别遗传规律的复杂性等困难。此外，学生在生活中对性别遗传问题了解不多，可能难以将理论知识与实际生活联系起来。在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、举例和互动，帮助学生克服这些困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物学模型、性别遗传图解资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库。

3.信息化资源：网络教学平台、生物学教育网站、相关教学视频。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、实验、小组合作、案例分析。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们上一节课学习了基因的显性与隐性，这节课我们将进入一个新的领域——性别遗传。你们知道人类的性别是如何遗传的吗？让我们一起探索这个有趣的话题吧！

2.知识讲解

(1)性别染色体

我们首先需要了解性别染色体。在人类的23对染色体中，有一对染色体与性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。接下来，让我们看看性别遗传图解，理解性别遗传过程。

(2)性别遗传过程

请大家观察这个性别遗传图解，它展示了父亲和母亲如何将染色体传给子女。我们可以看到，父亲的精子有两种类型，一种是含有X染色体的，另一种是含有Y染色体的。母亲的卵子只含有X染色体。当父亲的精子与母亲的卵子结合时，就会产生不同的染色体组合，从而决定胎儿的性别。

(3)性别遗传规律

现在我们来总结一下性别遗传的规律。男性可以产生数量相等的X精子和Y精子，而女性只能产生X卵子。当含X的精子与卵子结合时，会产生女性；当含Y的精子与卵子结合时，会产生男性。因此，生男生女的几率是相等的，都是50%。

3.实例分析

通过前面的学习，我们知道了性别遗传的过程和规律。现在让我们来看一个实例，更好地理解这个概念。

假设有一对父母，父亲是XY，母亲是XX。我们可以用遗传图解来表示他们的子女可能的性别。请大家尝试绘制这个遗传图解，并判断他们的子女可能是男孩还是女孩。

4.学生展示与讨论

现在请同学们展示你们的遗传图解，并分享你们的判断。我们一起来讨论一下，看看哪种判断是正确的。

5.总结与拓展

通过本节课的学习，我们了解了性别遗传的过程和规律。大家要注意，生男生女是由父亲的精子决定的，几率是相等的。这个知识在我们的生活中有很多应用，比如可以帮助我们了解家族遗传史，预测生育孩子的性别等。希望大家能够深入理解这个知识点，并在生活中灵活运用。

此外，性别遗传还涉及到一些遗传疾病和性别特征的发育问题。如果同学们对这个话题感兴趣，可以在课后查阅相关资料，进一步了解性别遗传的奥秘。

6.作业布置

请同学们结合今天的学习内容，完成课后作业，绘制一个性别遗传图解，并写一篇短文，谈谈你对性别遗传的理解和体会。

7.课堂小结

这节课我们学习了性别遗传的过程和规律，希望大家能够掌握这个知识点，并在生活中运用。下节课，我们将继续学习生物学的新领域——遗传疾病。希望大家提前预习，做好准备。

拓展与延伸

1.遗传疾病

我们之前学习了性别遗传，那么遗传疾病是什么呢？遗传疾病是由基因突变引起的疾病，可以是染色体异常或单个基因突变。一些常见的遗传疾病包括先天性心脏病、血友病、唐氏综合症等。了解遗传疾病可以帮助我们更好地理解生物学知识