第24课 人民解放战争的胜利 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docxVIP

第24课人民解放战争的胜利教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是人民解放战争的胜利。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的历史背景，对于我国的历史发展有了一定的认识。在本节课中，学生将通过学习人民解放战争的胜利，进一步了解我国历史的进程，加深对于我国历史的认识。

具体的教学内容主要包括：解放战争中的人民解放军，国共谈判，渡江战役，解放南京，解放战争的历史意义等。这些内容都是学生在课本中可以找到的，通过对于这些内容的学习，学生可以更加深入的了解人民解放战争的胜利对于我国历史的重要性。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，通过讲解、讨论等方式，帮助学生更好的理解和掌握这些内容。同时，我也会注重引导学生思考，让学生在学习的过程中能够形成自己的认识和观点，提高学生的思考能力和历史素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习人民解放战争的胜利，让学生能够理解这一历史事件在时空中的位置，认识到它在我国历史发展中的重要地位。

2.史料实证：学生要学会运用史料来验证历史事实，通过分析渡江战役、解放南京等历史事件，培养实证的精神。

3.历史解释：学生要能够对人民解放战争的胜利进行合理的解释，理解其背后的原因和意义，提高历史解释的能力。

4.家国情怀：通过学习人民解放战争的胜利，培养学生的爱国情怀，让学生认识到国家的繁荣昌盛是无数英雄用鲜血和生命换来的，激发他们为国家和民族的未来努力奋斗的责任感。

三、学情分析

在我所任教的八年级上册历史与社会课程中，学生们已经完成了对于中国近现代史的基本学习，对于历史事件的时间线、重要人物、历史背景等有了较为扎实的基础知识。在知识能力方面，大部分学生能够熟练地运用历史知识进行简单的分析和判断，能够通过阅读史料来获取信息，并能够就相关问题进行小组讨论。

然而，在深度理解和批判性思维方面，学生们的能力还有待提高。他们往往更习惯于接受知识，而不是主动探索和质疑。此外，部分学生可能在历史解释和分析方面存在困难，需要教师的引导和额外的辅导。

在素质方面，学生们表现出对于国家历史的兴趣和好奇心，对于英雄人物有较强的崇拜情感。他们的家国情怀正处于形成阶段，对于国家的未来有着美好的期望和一定的责任感。

在行为习惯上，学生们大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有一小部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。对于课程学习，这部分学生的行为习惯会对课堂效果产生一定影响，需要教师特别关注和引导。

四、教学方法与策略

在本节课中，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法相结合，以促进学生对人民解放战争胜利的理解和认识。

首先，我会通过讲授法向学生介绍解放战争中的人民解放军、国共谈判、渡江战役等关键历史事件，为学生建立清晰的时间线和背景知识。接着，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于这些历史事件的理解和看法，通过讨论法激发学生的思考和交流。

此外，我还会设计一些案例研究活动，让学生通过阅读史料、分析历史文献来深入了解人民解放战争的胜利。例如，我可以让学生研究渡江战役的战略意义，或者分析解放南京的历史影响，通过案例研究法培养学生的实证精神和历史解释能力。

在教学过程中，我还会利用多媒体教学资源，如历史图片、视频等，以直观的方式展示历史事件，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答问题，并通过小组合作、角色扮演等方式，让学生更深入地体验历史，培养他们的历史素养和家国情怀。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放渡江战役的短视频，让学生直观地感受到战争的氛围。

问题提出：引导学生思考：“为什么渡江战役被认为是解放战争的决定性战役？”

学生回答：让学生分享自己对渡江战役的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

讲解内容：详细介绍渡江战役的背景、过程和意义，以及解放南京的历史意义。

教学方法：采用讲授法，结合史料展示，让学生深入了解渡江战役和解放南京的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论话题：让学生分组讨论，分析渡江战役中的英雄人物及其贡献。

学生参与：鼓励学生积极发言，分享自己对英雄人物的理解和敬意。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于渡江战役和解放南京的的选择题或简答题，让学生当场作答。

答案反馈：及时给予学生反馈，解答学生的疑问。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，提问学生关于渡江战役和解放南京的问题。

学生回答：鼓励学生大胆回答