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《规范文章看家功》教学设计

一、教材分析

《规范文章看家功》是泰山版小学信息技术五年级上册第八课，属于第二单元的内容，

是学生已经掌握了日记的输入、查找、替换、移动文字后，开设的更高层次的任务。本课内

容操作性强，可以充分调动学生的积极性，培养学生小组之间合作学习的能力。本课主要分

四部分。第一部分是设置字体、字号；第二部分是设置段落格式；第三部分是设置页面；第

四部分是会复制的刷子—格式刷的使用。

二、学生分析

五年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。而且经过前

几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自

学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。

知识与技能：能够使用字体、字号对文字进行修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌

握用字体、段落、页面设置进行排版的基本技术。

过程和方法：让学生能够理解把文章排成适当的版式，有利于阅读交流，并能体验良好版式

在文章阅读、交流中的意义。

情感态度与价值观：通过对文章的排版，提高学生的文学素养；增强文章在打印时的节约意

识；了解中国造纸术对世界文化的作用，提倡节约用纸，废纸回收，为节能减排做出贡献。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，上节课我们已经初步认识了WORD软件界面，并掌握了一些基本操作，

还学会了在WODR中录入文本，并且还完成了《小飞猪找工作》这篇文章的录入，WORD

是一款功能强大的文字处理软件，它不但可以录入编辑文字，还可以对其进行排版设计，这

节课我们就继续研究如何在word中对文字进行编辑排版设计，让文章规范起来

板书课题：第8课规范文章看家功

（展示原文档和修改后的文档）同学们仔细观察对比这两篇文章，看看哪个看起来更

舒服，读起来更容易呢？有哪些不同

师：这是因为老师对这篇文章的题目、正文、署名分别进行了字体和段落的设置，这就

是我们今天要学习的内容。

出示教学目标：能够使用字体、字号对文字进行修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌

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握用字体、段落、页面设置进行排版的基本技术。

为完成我们今天的学习目标，还是以闯关的方式进行，以小组为单位，小组内的每个

成员全部过关，小组就获得两个星的奖励，小组内的部分成员过关，小组就获的一个星的奖

励，如果小组成员都不过关，将不会获得奖励，获得星星多的小组胜出。

请同学们打开桌面上的《小飞猪找工作》文档，我们一起为它进行排版设计吧！

二、任务驱动探索新知

【第一关】：设置字体、字号（板书）

任务1：将标题设置为黑体、二号字，并设置标题颜色为红色。

（题目是文章的中心，要醒目）

学习方法：先让学生自学习课本第43页操作步骤1-2，小组成员合作讨论，试一试，

看看能不能完成。2分钟后老师演示。（注意强调对需操作的文本一定要选中）

任务2：将正文文字设置为宋体、四号，字体颜色为黑色。

学习方法：按照任务1的方法，小组合作，共同完成；老师边巡视，边记录各小组成员

的完成情况。学生完成后，找1-2名学生上台演示；

师：下面我们有请一位完成的同学来和大家交流他的操作过程！

这位同学不仅表达清楚，操作规范而且善于向其他同学展示自己的才能！真是一个会学习的

孩子！