第五单元任务三演出与评议 教学设计- 2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第五单元任务三演出与评议教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《第五单元任务三演出与评议》为2023-2024学年统编版语文九年级下册的内容，是学生在学习戏剧单元后的实践与应用环节。本章节以演出和评议为载体，旨在加深学生对戏剧文本的理解，提高他们的表演能力和审美鉴赏水平。课程内容紧贴教材，选取了具有代表性的戏剧片段，通过排练、表演和评议，使学生深入体验戏剧艺术，锻炼合作能力，同时与教材知识点相结合，为学生的语文素养全面发展奠定基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了戏剧文学的基本知识，理解了戏剧的结构、角色、情节等要素，并能够分析戏剧的主题和人物形象。他们还在之前的课程中学习了如何解读剧本，对戏剧语言有了初步的鉴赏能力。

2.九年级的学生正处于青春期，他们通常对表演和创作充满兴趣，具备一定的团队合作能力。学生的能力在表达和创造方面各有所长，有的擅长文字表达，有的擅长肢体语言和表演。

3.学生在实践演出中可能遇到的困难和挑战包括：对戏剧情感的理解和表达不够深入，表演时可能紧张忘词，以及在团队协作中可能出现沟通和协调问题。此外，戏剧评议时，学生可能难以把握客观评价与主观感受之间的平衡。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本章节教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合，引导学生深入理解剧本内容，探讨角色心理和表演技巧；2.运用角色扮演和戏剧游戏，激发学生表演兴趣，提高实践能力；3.采用项目导向学习，分组进行剧本排练和演出，培养学生团队合作精神和解决问题的能力；4.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野；5.在教学过程中，适时进行评议和反馈，引导学生相互借鉴，提高审美鉴赏水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对戏剧表演的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道戏剧表演是什么吗？它与我们生活有什么关系？”

展示一些经典戏剧表演的图片或视频片段，让学生初步感受戏剧的魅力。

简短介绍戏剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戏剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戏剧的基本概念、组成部分和表演技巧。

过程：

讲解戏剧的定义，包括其主要组成元素如角色、情节、场景等。

详细介绍戏剧的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解戏剧表演的实际应用和技巧。

3.戏剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解戏剧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的戏剧案例进行分析，如教材中的经典片段。

详细介绍每个案例的背景、角色塑造、情节安排等特点，让学生全面了解戏剧的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过戏剧表达情感、传递价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与戏剧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在戏剧表演中展现和创新。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对戏剧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、表演技巧和创意展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调戏剧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括戏剧的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调戏剧在现实生活中的价值，鼓励学生将所学知识运用到实际表演中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于戏剧表演的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后实践（课外）

目标：加强学生对戏剧表演的理解和运用，提高实践能力。

过程：

学生分组进行剧本排练，为下一次课堂的表演做准备。

鼓励学生在排练过程中发挥创意，注重角色塑造和情感表达。

教师提供反馈和指导，帮助学生不断提高表演水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与戏剧相关的经典文学作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等，以加深对戏剧文学的理解。

-引导学生观看经典的戏剧表演视频，如国家大剧院的戏剧演出录像，通过观摩学习专业演员的表演技巧。

-提供戏剧理论知识的学习材料，如戏剧史、表演理论、导演艺术等方面的书籍，帮助学生掌握戏剧艺术的基本原理。

-收集戏剧评论文章，让学生了解戏剧批评的角度和