刍议幼儿园体育游戏的组织策略.docx

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刍议幼儿园体育游戏的组织策略

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穆鹏

【摘要】幼儿园是人生成长教育的重要阶段，对幼儿具有非常重要的影响。在当前的幼儿教育中，教师应对幼儿开展综合性的素质教育，使幼儿得到身体素质、知识学习的全面提升。体育教学是幼儿园教育中非常重要的组发育具有很大的影响。而在幼儿的成长阶段中，幼儿的教育学习主要是建立在其兴趣的基础上，有趣的体育游戏能很好地激发幼儿的体育学习兴趣，对幼儿园的体育教学具有极大的帮助。

【关键词】幼儿园;体育游戏;有效策略

一、幼儿园体育活动实施游戏化教学的必要性

1.有利于对以往教学形式的改变

课程游戏化的背景下，幼儿园体育活动的游戏化可以弥补一些以往体育教学的不足之处。很多幼儿教育，只是告诉幼儿在入园时要听话，努力学习教师所教的体育知识，以此才能受到教师的喜爱，在这样的情况下幼儿的思维被固化了，丧失了应该拥有的创新性能力。在体育活动当中，合理化的引用游戏化教学的方式，可以不断调动幼儿参与体育活动的热情，从而使思维变得更加开阔，增强了整体创新的意识。

2.帮助幼儿实现人格的完善

人格是一个人成长中最为重要的，而良好人格的形成并不是一天两天形成的，而是长期坚持做一件事，或是保持一种行为，日积月累下慢慢演化成一种习惯，最后形成一种适合自身发展的性格。在人格的教育上面，幼儿园是人格教育的主要场所，在儿时若形成了良好的人格物质，未来成长道路上会走些弯路，有不错的发展。相反，如果儿时没有形成相对比较完善的人格特质，长大走向社会遇到的卡点会比较多些，继而可能也会影响到一个人未来的发展。为此，在课程游戏化的背景之下，应用游戏化的策略开展体育活动，一方面让幼儿可以成为课堂教学的主要参与体，另一方面也可以在体育活动教学中给幼儿灌输良好的人际情感关系，促使幼儿在情感变化中体会到游戏互动的影响力量，并且促进幼儿人格的不断完善，帮助幼儿在未来成长道路上实现良好的心理素质。

二、体育游戏在幼儿体育教学中的应用策略

1.可以有效引导幼儿的兴趣和积极性

在幼儿的成长阶段中，虽然受个人以及家庭环境等方面因素的影响，使很多幼儿之间表现出不同程度的差异，但绝大多数的幼儿都对游戏有着极大的兴趣，并在游戏中能充分调动幼儿的兴趣，对幼儿具有很大程度的影响。在幼儿园体育教学中，应采用体育游戏的教学形式，将游戏与体育运动深入结合，并结合幼儿对游戏的兴趣，充分调动幼儿的积极性，促进幼儿的思维成长，发挥幼儿的创造能力，对幼儿的成长具有很大的帮助。通过体育游戏，不仅能促进幼儿思维与身体的成长，还能让幼儿更加深入地融入游戏，表现自我，在不知不觉中更好地完成提高幼儿的体育教学效果。

2.游戏要与生活实际贴近

幼儿参与体育活动的兴趣，虽然依靠游戏可以实现，但若是游戏没有很好的贴近日常生活，也就发挥不出游戏的真正教学意义了。比如，幼儿体育活动融入游戏时，刚开始或许幼儿们会很有兴趣，也很愿意积极去参与游戏化的体育活动。但是如果所设置的游戏与幼儿实际的生活根本不相关，甚至是大相径庭的话，幼儿也会从有兴趣到慢慢弱化对体育活动的参与性。换句话来讲，游戏化的体育活动，与幼儿的生活实际不够贴近，幼儿就觉得与自己没有关系，对自己也没有什么实质上的帮助，自然不会坚持太久。一个体育运动，没有和生活建立很好地连接，最终幼儿就會忽略掉，产生不想参与体育活动的想法，前面做再多也都成了无用功。

3.家园互动

家庭环境作为孩子来到世界后接触的第一个环境，对幼儿的成长具有重要作用。在幼儿3岁之后开始进入幼儿园，开启新的生活，虽然幼儿进入学校开始由老师进行教育，但是家庭教育仍然在其性格培养等方面具有不可替代的作用，尤其是父亲在儿童教育中的参与度，对孩子的性格培养、同伴交互能力和认知能力发展等方面都有着至关重要的影响。而男性往往代表着不屈不挠、勇敢、自信等性格特征的代名词。幼儿园时期孩子的年龄阶段决定了它是幼儿性格培养的关键时期，幼儿通过模仿父亲的言行可以培养其坚韧不拔、不畏艰难的品格，如果父亲没有参与到幼儿个性形成的重要时期，则难以形成良好的、健全的性格。经常与父亲一起玩耍的幼儿，更具有进取精神和挑战性，而且有研究表明，在孩子的智力开发上，父亲的参与起着重要的作用，父亲参与程度越高，孩子的智力开发水平越高。

4.采用集体荣誉激励法

大多数幼儿非常在乎教师对自身的奖励和评价，因此，在开展体育游戏的教育过程中，利用集体荣誉能更好地提升体育游戏的教学效果。在幼儿园中，幼儿的思想观念已经开始初步建立，而利用集体荣誉能更好地让幼儿之间进行相互配合，这样不仅能提升自身的体育素质，还能在各小组相互竞争的过程中，提升幼儿的体育学习质量。利用集体荣誉激励法不仅能提升幼儿的体育教学质量，还能培养幼儿的意志和思维能力。

三、结语

为了达成理想的体育活动实施效率，教师需要详细分析体育活动的实施重要性，结合当前