第22课 世界多极化与经济全球化（教学设计+视频）- 2023-2024学年高一历史同步精品课堂（中外历史纲要下）.docx

第22课世界多极化与经济全球化（教学设计+视频）-2023-2024学年高一历史同步精品课堂（中外历史纲要下）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：世界多极化与经济全球化

2.教学年级和班级：高一历史同步精品课堂

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解世界多极化与经济全球化的概念和内涵。

2.分析世界多极化与经济全球化对国际关系和经济发展的影响。

3.运用历史和地理知识，探讨世界多极化与经济全球化的起源和发展过程。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够对世界多极化与经济全球化相关问题进行分析和判断。

5.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作完成相关任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了国际关系的基本概念，如国家、国际组织、外交政策等。他们可能还对经济全球化有一定的了解，如世界贸易组织、国际金融市场等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探讨国际事务和经济发展的课程可能感兴趣，尤其是那些对社会问题有热情的学生。他们的学习能力可能因个体差异而异，有的学生可能擅长分析和思考，而有的学生可能更善于记忆和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解世界多极化与经济全球化的复杂性方面可能会遇到困难。他们可能对于全球政治经济体系的变化和影响难以把握，同时也可能对于不同国家和地区之间的互动关系感到困惑。此外，学生可能需要更多的实践机会来运用所学的知识，并将理论知识与实际案例相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下》的相关章节资料。

2.辅助材料：收集世界多极化与经济全球化的相关图片、图表和数据，挑选合适的视频资料，以直观展示概念和现象。

3.实验器材：若课程包含模拟实验，提前准备所需模型或软件，确保其功能完好。

4.教室布置：根据教学活动安排，提前设置好分组讨论区、展示区等，方便学生互动交流和展示成果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《中外历史纲要下》第22课：世界多极化与经济全球化。在这个课程中，我们将探讨世界政治经济格局的变化和影响，了解各国之间的互动关系。现在，请同学们翻开教材，阅读课文，对世界多极化与经济全球化有一个初步的认识。

2.新课讲解（20分钟）

（1）世界多极化的概念和内涵（5分钟）

（2）经济全球化的起源和发展（5分钟）

我们接着来了解经济全球化的起源和发展。经济全球化是指全球范围内商品、资本、劳动力、技术等要素的自由流动和跨国公司的普遍化。它起源于二战后，随着科技进步和国际贸易的发展，逐渐成为世界经济发展的趋势。经济全球化对于资源配置、产业发展、国际贸易等方面产生了深远的影响。

（3）世界多极化与经济全球化的关系（5分钟）

最后，我们来探讨世界多极化与经济全球化的关系。它们之间既有联系，也有区别。世界多极化是全球政治经济格局的变化，而经济全球化则是世界经济发展的趋势。多极化过程中，各国之间的实力对比发生变化，这会影响到经济全球化的进程和方向。而经济全球化的发展，又会反过来推动世界多极化的进程。在这个问题上，我们要站在时代的高度，全面、客观地看待它们之间的关系。

3.案例分析（15分钟）

请同学们结合教材中的案例，分析世界多极化与经济全球化对国际关系和经济发展的影响。我们可以以欧盟、中国、美国等为例，探讨他们在多极化与全球化背景下的外交政策和经济发展。同学们可以分组讨论，每组选取一个案例，进行汇报。

4.课堂小结（5分钟）

5.课后作业（5分钟）

请同学们结合本节课的内容，思考以下问题：

1.世界多极化与经济全球化的概念和内涵是什么？

2.世界多极化与经济全球化之间的关系如何？

3.请结合一个具体案例，分析世界多极化与经济全球化对国际关系和经济发展的影响。

我们将下一节课讨论同学们感兴趣的问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《世界政治经济格局的多极化趋势》（学术文章）

（2）《全球化与反全球化运动》（报道文章）

（3）《经济全球化与我国的发展战略》（政策解读文章）

（4）《多极化世界中的国际关系》（学术著作）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请同学们结合教材和拓展阅读材料，深入研究世界多极化与经济全球化的影响因素和发展趋势。

（2）以我国为例，探讨我国在国际多极化和经济全球化背景下的发展战略和外交政策。

（3）分析世界多极化与经济全球化对全球治理体系的影响，思考如何构建更加公正合理的国际秩序。

（4）关注当前国际热点问题，如贸易战、地缘政治冲突等，分析它们背后的世界多极化与经济全球化因素。

（5）结合个人兴趣和专业背景，