3.1 DNA是主要的遗传物质教学设计2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

3.1DNA是主要的遗传物质教学设计2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2，第三章第一节“DNA是主要的遗传物质”。本节课的主要内容有：

1.了解DNA的基本组成单位——脱氧核苷酸，以及其结构特点。

2.掌握DNA分子的双螺旋结构，了解其空间构型。

3.理解DNA作为遗传物质的原因，包括其稳定性、信息存储能力和复制方式。

4.掌握DNA分子的复制过程，包括解旋、合成子链和形成子代DNA分子。

5.了解DNA分子的主要功能，包括存储遗传信息和指导蛋白质合成。

教学重点为DNA分子的双螺旋结构和复制过程，教学难点为DNA分子的复制机制和其在遗传中的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，提升学生的科学探究能力。通过学习DNA的结构、复制过程和功能，帮助学生建立遗传信息的传递观念，培养学生的信息处理和逻辑思维能力。同时，通过观察模型和实验操作，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。此外，本节课还将引导学生运用生物学知识解释生活中的现象，提升学生的知识应用能力和综合思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-DNA分子的双螺旋结构：教师需要强调DNA由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

-DNA分子的复制过程：教师应详细讲解DNA复制时，双链DNA如何分开，每条链如何作为模板合成互补链，以及复制需要的基本条件。

-DNA分子的功能：教师需要强调DNA作为遗传物质的功能，包括存储遗传信息和指导蛋白质合成。

2.教学难点

-DNA分子的复制机制：学生可能难以理解DNA复制时，双链如何精确地分开，以及复制过程中的酶的作用。教师可以通过动画演示和实际操作模型来帮助学生理解。

-DNA分子复制的精确性：学生可能难以理解DNA复制时如何保证新合成的DNA分子与原DNA分子完全一致。教师可以讲解DNA复制过程中的校正机制和酶的作用。

-实验操作技巧：进行DNA模型构建和实验操作时，学生可能遇到具体操作上的困难，如如何准确地使用工具，如何观察和记录实验结果。教师应提供清晰的操作指导和反馈，确保学生能够掌握实验技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版必修2的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备DNA结构模型图、DNA复制过程图解、相关的科学视频资料等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解抽象的概念。

3.实验器材：准备DNA提取和观察实验所需的器材，如显微镜、载玻片、染色剂、实验操作台等，同时确保所有器材安全无害，适合学生使用。

4.教室布置：根据教学内容需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置实验操作台、分组讨论区，并确保教室内的照明和通风良好。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习人教版必修2的第三章第一节，即“DNA是主要的遗传物质”。在开始新课之前，请同学们回顾一下第二章的内容，思考一下遗传信息的载体可能是什么。接下来，我们将通过探究DNA的结构和功能，来揭示遗传信息的秘密。

2.自主学习

请同学们翻到教材第48页，阅读“DNA的发现”部分，了解DNA的历史背景和科学家们的研究过程。在这个过程中，请大家注意DNA的定义和基本组成单位。阅读完毕后，我们进行讨论。

3.课堂讲解

现在，我们来详细讲解DNA的结构。请大家打开教材第49页，跟随我的讲解，了解DNA的双螺旋结构和碱基互补配对原则。在这个过程中，我会提问同学们对DNA结构的理解，请大家积极回答。

4.实践操作

现在，我们来进行实验操作。请大家按照实验步骤，进行DNA提取和观察实验。在实验过程中，请大家注意操作技巧和安全事项。实验完成后，我们进行实验结果的讨论和分析。

5.课堂总结

6.课后作业

请大家完成教材第51页的练习题，巩固本节课所学知识。同时，大家可以进行延伸阅读，了解DNA在现代生物技术中的应用。

拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括DNA在医学、生物技术和环境科学等领域的应用案例。例如，可以阅读关于基因编辑技术CRISPR-Cas9的介绍，了解其在疾病治疗和农业上的应用前景。还可以了解DNA指纹技术在法医学中的应用，以及DNA测序技术在人类起源和进化研究中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以让学生选择一个感兴趣的DNA相关的话题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。此外，还可以鼓励学生参与科