2024年届九年级历史上册 第10课“解放者”的风采教案1 北师大版.docx

2024年届九年级历史上册第10课“解放者”的风采教案1北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年届九年级历史上册第10课“解放者”的风采教案1北师大版

课程基本信息

1.课程名称：北师大版九年级历史上册第10课“解放者”的风采

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解解放战争的历史背景和时间线，认识到解放战争在中国历史上的重要地位。

2.史料实证：通过分析课本中的图片、文献等史料，培养学生对历史事件的实证分析能力。

3.历史解释：使学生能够对解放战争的意义和影响进行合理的解释和评价。

4.家国情怀：培养学生对解放战争中的英雄人物的敬仰之情，激发学生的爱国情怀。

5.创新思维：鼓励学生在课堂上积极思考，提出新的观点和见解，培养学生的创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-解放战争的历史背景和时间线：使学生理解解放战争发生的时代背景，以及其在中国历史上的重要地位。

-解放战争的主要战役和战术：让学生掌握辽沈、淮海、平津三大战役的关键战役和战术特点。

-解放战争的意义和影响：使学生能够解释和评价解放战争对中国的历史进程和社会变革的影响。

2.教学难点：

-解放战争的复杂性和多维度：解放战争涉及多个方面，包括军事、政治、经济等，学生可能难以全面理解。

-解放战争中的战略和战术：学生可能难以理解解放军在战争中所采用的复杂战略和战术。

-解放战争的意义和影响的深度理解：学生可能难以深入理解解放战争对中国历史和社会的深远影响。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教科书、笔记本、黑板等。

2.课程平台：北师大版九年级历史上册第10课“解放者”的风采教案。

3.信息化资源：与本节课相关的图片、文献、视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“解放者”的风采，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解解放战争的历史背景和主要战役。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“解放者”的风采，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述解放战争的故事或播放相关视频等方式，引出“解放者”的风采，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解解放战争的历史背景、主要战役和英雄人物，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析能力的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解解放战争的历史背景和主要战役。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解解放战争的历史背景和主要战役，掌握历史分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“解放者”的风采，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“解放者”的风采相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对