Unit 5 Music Discovering useful structures 过去分词做表语和状语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit5MusicDiscoveringusefulstructures过去分词做表语和状语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册的Unit5Music，主要涉及Discoveringusefulstructures部分。本节课将聚焦于过去分词做表语和状语的用法。具体内容如下：

1.过去分词做表语：引导学生理解并掌握过去分词在句子中作为表语的用法，表示被动和完成的动作。例如，Heiscalledthekingofrockmusic.中的called表示被动和完成的动作。

2.过去分词做状语：让学生学习过去分词在句子中作为状语的用法，表示时间、原因、条件等。例如，Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.中的Havingfinished表示时间。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些动词时态的用法。通过本节课的学习，学生将进一步深化对过去分词的理解和应用，为今后的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习过去分词做表语和状语的用法，提高学生的英语语法和词汇运用能力，使其能够更准确、流畅地表达被动和完成的动作以及时间、原因、条件等状语意义。

2.文化意识：通过学习与音乐相关的英语表达，增强学生对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析不同语境中过去分词的用法，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使其能够更好地理解和运用英语语言规则。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，培养学生主动探索、积极思考的学习态度和习惯，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词时态、名词、形容词等，并具备一定的英语词汇量。他们也应该对人教版（2019）必修第二册的前置单元内容有较好的了解，为本节课的学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对音乐相关的话题普遍感兴趣，因此可以通过引入音乐相关的素材来激发他们的学习兴趣。学生在英语学习方面各有不同的优势，有的学生在语法应用上较为出色，而有的学生在词汇积累上更为突出。因此，在教学过程中需要采用多元化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过去分词做表语和状语的用法时，学生可能会对过去分词的构成、用法以及与主动语态的区分等方面存在疑问。此外，在实际运用中，如何正确选择和使用过去分词形式可能会给他们带来一定的困扰。因此，在教学过程中，需要关注学生的困惑，并通过举例、练习等形式进行解答和巩固。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和互动式教学法。讲授法用于向学生传授过去分词的基本知识和用法；任务型教学法通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用过去分词；互动式教学法鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。

2.设计具体的教学活动：为引导学生主动参与和互动，将设计以下教学活动：

a.小组讨论：让学生围绕音乐主题展开讨论，分享彼此的音乐喜好和经历，激活学生已有的相关知识。

b.案例分析：通过分析具体句子，让学生识别并运用过去分词做表语和状语，以加深对知识点的理解。

c.角色扮演：设置音乐会的场景，让学生运用过去分词进行角色扮演，增强实际语言运用能力。

3.确定教学媒体使用：为提高教学效果，将使用多媒体课件、音频和视频材料等教学媒体。多媒体课件用于展示重点知识和实例；音频和视频材料则用于创设真实语境，让学生在听力练习中感知和运用过去分词。同时，利用电子白板进行互动式教学，方便学生随时展示和分享自己的成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去分词做表语和状语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过去分词是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐和过去分词的图片或视频片段，让学生初步感受过去分词的魅力或特点。

简短介绍过去分词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去分词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去分词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解过去分词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍过去分词的组成部分或功