6.5 阅读室（1）-（作业教学设计）2023-2024学年一年级数学下册同步备课（北师大版）.docx

6.5阅读室（1）-（作业教学设计）2023-2024学年一年级数学下册同步备课（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版一年级数学下册第6.5节《阅读室（1）-（作业教学设计）》。本节课主要围绕“认识人民币”这一主题展开，通过学习使学生能够理解人民币的基本单位，掌握人民币之间的换算关系，并能够在实际情境中运用所学知识进行支付和找零。

具体内容包括：

1.认识人民币的基本单位，即元、角、分，理解它们之间的换算关系。

2.学会使用人民币进行支付和找零，能够正确计算支付和找零的金额。

3.能够在实际情境中，如购物、餐饮等，运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的数学应用能力和问题解决能力。通过学习人民币的认识和运用，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，如购物、餐饮等场景，解决实际问题。同时，通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.人民币的基本单位及其换算关系；2.在实际情境中运用人民币知识进行支付和找零。

难点：1.理解人民币单位之间的换算关系；2.在实际情境中灵活运用人民币知识解决问题。

解决办法：

1.对于人民币单位换算，可以通过列举实例、让学生自己动手操作，以及对比不同金额的纸币和硬币，帮助学生直观地理解换算关系。

2.对于在实际情境中的应用，可以设计购物、餐饮等场景的模拟活动，让学生在实践中感受人民币的使用，培养其问题解决能力。

3.在教学过程中，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，确保学生对人民币知识的理解和运用达到预期目标。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法为学生介绍人民币的基本单位和换算关系，通过生动的语言和实际例子让学生易于理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论人民币的运用场景，促进学生之间的互动和合作。

3.利用多媒体教学，如图片、视频等，展示人民币的实物，帮助学生更直观地认识和理解人民币。

4.进行角色扮演活动，让学生模拟购物场景，运用所学的人民币知识进行支付和找零，增强学生的实际操作能力。

5.设计人民币知识小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一幅购物场景的图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过这样的场景吗？大家知道图中的物品价格吗？你们知道如何支付吗？”

学生回答问题，教师总结并引导学生们思考人民币在实际生活中的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解人民币的基本单位，即元、角、分，以及它们之间的换算关系，通过举例和互动，确保学生理解和掌握。

重点讲解人民币在实际情境中的应用，如购物、餐饮等，让学生明白人民币的作用。

3.巩固练习（5分钟）

设计一些关于人民币支付和找零的练习题，让学生独立完成，然后进行小组讨论，共同解决问题。

教师选取一些学生的练习进行讲解，强调易错点和注意事项。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对人民币知识的理解和掌握。

学生回答问题，教师及时给予反馈和解答疑问。

5.创新环节（5分钟）

设计一个人民币知识小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

教师引导学生积极参与游戏，关注学生在游戏中的表现和问题。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调人民币知识在实际生活中的重要性。

引导学生思考人民币知识在其他领域的应用，如金融、经济等，激发学生的学习兴趣。

7.课后作业（课后自主完成）

设计一些关于人民币的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。

教师及时批改作业，关注学生的学习情况，为下一节课做好准备。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、提问、创新和总结等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握人民币知识。同时，注重师生互动，关注学生的实际需求，培养学生的创新思维和问题解决能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)人民币知识介绍：可以向学生介绍人民币的历史、发行机构以及不同版别的人民币特点，帮助学生更全面地了解人民币。

(2)人民币换算练习题：提供一些人民币换算的练习题，让学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。

(3)实际场景模拟：可以让学生在日常生活中观察和记录不同场景下人民币的使用情况，增强学生对人民币实际应用的理解。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行人民币知识的手工制作活动，如制作人民币的简易模型或海报，提高学生的动手能力和创造力。

(2)开展人民币知识的主题班会，让学生分享自己了解的人民币知识，增进学生之间的交流与合作。

(3)鼓