吉林省桦甸市七年级生物下册 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换教案 （新版）新人教版.docx

吉林省桦甸市七年级生物下册第三章第二节发生在肺内的气体交换教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

吉林省桦甸市七年级生物下册第三章第二节《发生在肺内的气体交换》，主要内容如下：

1.肺的构造与功能，包括肺泡的数量和特点、肺部的气体交换原理；

2.肺通气的过程，如吸气和呼气的机制；

3.肺换气的过程，包括氧气和二氧化碳在肺泡与血液之间的交换；

4.影响肺气体交换的因素，如呼吸深度、频率、肺活量等；

5.结合实际生活，探讨如何保持肺部健康，提高呼吸功能。

二、核心素养目标

1.培养学生对生物结构与功能相适应的生命观念，通过学习肺的构造和气体交换原理，理解生物体为适应环境所展现的智慧；

2.培养学生的科学思维，使学生能够运用所学知识解释和分析呼吸过程中的气体交换现象；

3.培养学生的健康观念，使学生关注呼吸系统健康，自觉采取有益于肺部健康的措施，提高生活质量。

三、重点难点及解决办法

重点：肺的构造与功能、肺通气及换气的过程。

难点：理解肺泡与血液间气体交换的原理，以及呼吸深度、频率等对肺气体交换的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用模型、图片和动画等教学资源，直观展示肺的构造和气体交换过程，帮助学生形象理解重点内容；

2.设计课堂实验，如观察吸入呼出气体对石灰水的变化，使学生亲身体验气体交换的过程，突破难点；

3.创设生活情境，引导学生讨论不同运动状态下呼吸的变化，联系实际生活，加深对呼吸调节的理解；

4.通过问题驱动法，提出引导性问题，激发学生思考，鼓励学生提问，及时解答学生疑惑，帮助学生巩固重点，攻克难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》教材，提前布置学生预习本章内容；

2.辅助材料：准备肺的结构、气体交换过程的相关图片、图表和动画视频，以便课堂上直观展示；

3.实验器材：准备吸管、气球、石灰水、气体收集瓶等实验器材，确保实验的顺利进行；

4.教室布置：将教室划分为讲演区、实验操作区和小组讨论区，便于学生进行合作学习、实验操作和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肺内气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的呼吸系统是如何工作的吗？肺内的气体交换对我们的生命有何重要意义？”

展示一些关于呼吸系统和肺内气体交换的图片和视频片段，让学生初步感受呼吸过程的奥妙。

简短介绍肺的结构和功能，为接下来的学习打下基础。

2.肺内气体交换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肺内气体交换的基本概念、过程和原理。

过程：

讲解肺内气体交换的定义，包括肺泡和血液之间的氧气和二氧化碳交换。

详细介绍肺的构造、肺泡的特点，使用图表和示意图帮助学生理解气体交换的原理。

3.肺内气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肺内气体交换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如高原反应、运动员呼吸调节等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肺内气体交换的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何保持肺部健康，提高呼吸功能，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肺内气体交换相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肺内气体交换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肺内气体交换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括肺的构造、气体交换原理、案例分析等。

强调肺内气体交换在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于肺内气体交换的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《呼吸系统生理学》相关章节，了解呼吸系统的详细生理机制。

-视频资料：寻找有关呼吸系统及肺内气体交换的科教视频，如Discovery有关呼吸系统的纪录片。

-实地考察：组织学生参观医院呼吸科或生理学实验室，观察呼吸设备的使用，了解肺部检查过程。

-科普文章：收集有