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3.2《斜面》（教学设计）六年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2《斜面》（教学设计）六年级上册科学教科版

教学内容

3.2《斜面》（教学设计）六年级上册科学教科版

1.斜面的定义与特点；

2.斜面在生活中的应用；

3.斜面与摩擦力的关系；

4.探究斜面高度、长度与省力程度的关系；

5.认识不同类型的斜面，如直线斜面、螺旋斜面等；

6.了解斜面在实际工程中的应用，如盘山公路、桥梁等。

核心素养目标

1.培养学生运用科学知识解释生活中斜面现象的能力，提高观察与思考能力；

2.培养学生运用实验方法探究斜面与摩擦力、省力程度关系的实践操作能力；

3.培养学生运用数学知识分析斜面高度、长度与省力程度关系的跨学科综合能力；

4.激发学生对科学探究的兴趣，培养创新意识和解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-斜面的定义、特点及其在生活中的应用；

-斜面与摩擦力的关系，以及斜面高度、长度与省力程度的关系；

-不同类型斜面的特点及实际工程应用。

举例：通过实际操作，让学生掌握斜面高度与省力程度的计算方法，理解斜面长度对省力程度的影响。

2.教学难点

-理解斜面与摩擦力的关系，如何影响省力程度；

-掌握斜面高度、长度与省力程度的具体关系，并能运用数学知识进行简单计算；

-将斜面原理应用于实际工程，分析解决实际问题。

举例：斜面摩擦力的影响因素较为抽象，需要通过实验和具体案例分析，帮助学生理解摩擦力与斜面角度、材质等因素的关系，从而突破难点。同时，通过实际工程案例，让学生学会运用斜面原理解决生活中的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》教科书，提前预习斜面相关章节；

2.辅助材料：准备斜面应用实例的图片、图表，斜面摩擦力与省力程度关系的视频资料；

3.实验器材：准备不同高度、长度和材质的斜面模型，滑块、测力计等实验器材，确保实验安全性；

4.教室布置：设置实验操作区，便于学生分组进行实验；布置讨论区，方便学生分享实验结果和心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对斜面的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道斜面是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常见的斜面应用图片，如盘山公路、滑梯等，让学生初步感受斜面的应用。

简短介绍斜面的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.斜面基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解斜面的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解斜面的定义，包括其与平面、立面的关系。

通过示意图，详细介绍斜面的高度、长度、角度等组成部分，以及它们对省力程度的影响。

通过实例分析，让学生了解斜面在实际应用中的作用，如减少摩擦力、提高效率等。

3.斜面案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解斜面的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的斜面案例进行分析，如盘山公路、桥梁等。

详细介绍每个案例的背景、设计原理和优势，让学生全面了解斜面的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用斜面解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论斜面在未来工程领域的应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与斜面相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对斜面的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调斜面的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括斜面的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调斜面在现实生活和学习中的应用价值，鼓励学生进一步探索和应用斜面。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于斜面的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.斜面的定义与特点

-斜面是一种倾斜的平面，具有减少施力、降低摩擦力的作用；

-斜面的角度、高度、长度等参数影响其省力程度。

2.斜面在生活中的应用

-盘山公路：利用斜面原理，降低道路的坡度，减少车辆行驶时的能耗；

-滑梯：斜面设计使得儿童在滑动过程中感受到乐趣，同时降低受伤风险；

-桥梁：斜面结构使得桥梁受力更加合理，提高承重能力。

3.斜面与摩擦力的关