2.3 无线局域网的组建(第1课时，教学设计)高一信息技术同步精讲教学设计（教科版2019必修2）.docxVIP

2.3无线局域网的组建(第1课时，教学设计)高一信息技术同步精讲教学设计（教科版2019必修2）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《信息技术》八年级下册第五章第三节“无线局域网的组建”。该节课的主要内容是让学生了解无线局域网的基本概念、组建方法和实际应用，学会使用无线路由器搭建无线局域网，并能够对无线局域网进行简单的优化和维护。

本节课内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过动手实践，能够提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。在教学过程中，要注意引导学生掌握正确的操作方法，培养学生的信息素养和网络安全意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力和网络素养。通过学习无线局域网的组建，使学生能够理解并应用相关信息技术，解决实际生活中的问题。同时，通过实践活动，培养学生的创新能力和团队协作精神，提高学生在信息化社会中的适应能力。此外，本节课还将引导学生树立正确的网络安全观念，增强网络安全意识，提高自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）无线局域网的基本概念：理解无线局域网的定义、特点和应用场景。

（2）无线路由器的设置：掌握无线路由器的安装、配置和信号优化方法。

（3）无线局域网的组建与使用：学会使用无线路由器搭建无线局域网，并进行实际应用。

（4）无线局域网的维护与优化：了解无线局域网的常见问题，掌握基本的维护与优化方法。

2.教学难点

（1）无线局域网的组建与调试：学生难以掌握无线路由器的设置方法和无线局域网的调试技巧。

（2）信号优化与干扰处理：学生对于信号优化方法和干扰处理技巧的理解和应用存在困难。

（3）网络安全与防护：学生难以理解无线局域网的安全隐患，并掌握相应的防护措施。

（4）实际操作与问题解决：学生在实际操作过程中，遇到问题难以自行解决。

针对以上重点和难点，教师应注重讲解与实践相结合，引导学生掌握关键步骤，并通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，提高实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“讲授+实践”的教学方法，先通过理论讲解让学生了解无线局域网的基本概念和组建方法，然后安排实践活动，让学生亲自动手搭建无线局域网，巩固所学知识。

2.组织小组讨论，让学生围绕无线局域网的组建与优化展开讨论，分享彼此的经验和心得，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.使用多媒体教学，如演示文稿、视频动画等，形象直观地展示无线局域网的组建过程和实际应用场景，增强学生的学习兴趣和理解力。

4.利用网络资源，让学生查阅相关的资料和案例，了解无线局域网的最新发展和技术动态，提高学生的信息素养和自主学习能力。

5.实施过程评价，及时发现和纠正学生在实践操作中存在的问题，指导学生正确处理无线局域网的组建与优化问题，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份包含无线局域网基本概念和组建方法的PPT，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“无线局域网与有线局域网的区别是什么？”、“如何设置无线路由器的无线网络？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读PPT内容，理解无线局域网的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际应用案例，如智能家居中的无线局域网应用，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解无线路由器的设置方法和无线局域网的组建步骤。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，实际操作搭建无线局域网。

-解答疑问：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作完成无线局域网的搭建。

-提问与讨论：学生针对实验中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地理解无线局域网的知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握无线局域网的组建技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解