第二章 等式与不等式章末总结提升教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教B版（2019）必修第一册.docxVIP

第二章等式与不等式章末总结提升教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教B版（2019）必修第一册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《数学人教B版（2019）必修第一册》的“第二章等式与不等式”章末总结提升。内容包括等式的性质与解法、不等式的性质与解法、一元二次不等式的解法以及不等式组的解法。这些内容与学生在初中阶段学习的代数基础有紧密联系，特别是对一元一次方程和不等式的处理，为学生提供了巩固和拓展的机会。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经掌握了线性方程和简单不等式的解法，对等式和不等式的性质有了初步的认识。在此基础上，本章进一步深入探讨了一元二次不等式的解法，以及如何解决更复杂的不等式组问题，旨在帮助学生建立起完整的等式与不等式知识体系，并为后续学习函数、数列等高级数学内容打下坚实基础。

核心素养目标

1.逻辑推理能力：学生能运用等式与不等式的性质进行逻辑推理，解决实际问题，提高分析解决问题的能力。

2.数学建模能力：学生能够建立一元二次不等式及不等式组的数学模型，解决实际生活中的优化问题，增强数学应用意识。

3.数学抽象能力：学生能够从具体问题中抽象出等式与不等式的数学关系，培养数学抽象思维。

4.数学运算能力：学生熟练掌握等式与不等式的解法，提高数学运算速度和准确性。

5.数据分析观念：学生能够分析等式与不等式在现实生活中的应用，培养数据分析观念，增强数据敏感性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一元二次不等式的解法及其应用：包括因式分解法、图像法等，强调不同解法的适用场景和操作步骤。

-不等式组的解法及性质：理解不等式组的解集表示方法，掌握求解不等式组的基本技巧，如代入法、排除法等。

-等式与不等式的实际应用：将理论知识应用于解决生活中的实际问题，如优化问题、决策问题等。

2.教学难点：

-一元二次不等式的符号变换：学生往往在变换不等式符号时出错，如乘除以负数时符号的改变，需要通过具体例题强化训练。

-不等式组解集的确定：学生在面对多个不等式组合时，难以准确确定解集，需通过图解法、数轴法等多种方法帮助学生理解。

-从实际情境中抽象出数学模型：学生可能难以从复杂的实际情境中提炼出等式与不等式的数学关系，需要通过案例分析、讨论等方式培养学生的抽象思维能力。

-等式与不等式性质的灵活运用：在解决综合应用题时，学生可能对性质的运用不够灵活，需要通过变式训练和典型例题的分析，提高学生的综合运用能力。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-数学教具（如尺子、圆规、三角板等）

2.软件资源：

-数学教学软件（几何画板、MathType等）

-PowerPoint演示文稿

-PDF教材电子版

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-线上学习平台（如钉钉、腾讯课堂等）

4.信息化资源：

-电子教案

-微课视频

-在线习题库

-互动教学应用（班级优化大师等）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析

-课堂提问与讨论

-课后作业与线上自测

-个性化辅导与反馈

6.辅助材料：

-教学挂图

-习题册

-实验操作手册

-课程标准与教学大纲

-学科竞赛资料（可选）

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用生活实例创设情境：展示某商品打折销售的实际问题，提出问题“如何计算打折后的价格”，引导学生回顾等式与不等式的知识。

-通过问题驱动，激发学生求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

（1）一元二次不等式的解法及应用（7分钟）

-通过PPT展示一元二次不等式的标准形式，引导学生回顾一元二次方程的解法。

-讲解因式分解法求解一元二次不等式，强调符号变换和求解步骤。

-结合实际例题，展示图像法在求解一元二次不等式中的应用。

（2）不等式组的解法及性质（8分钟）

-以案例形式讲解不等式组的解集表示方法，如代入法、排除法等。

-分析不等式组的性质，如同向性、反向性等，并举例说明。

-通过师生互动，让学生分享自己在解题过程中的心得体会。

3.巩固练习（10分钟）

-设计具有代表性的练习题，涵盖一元二次不等式和不等式组的解法。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

-分组讨论，分享解题思路，培养学生的合作能力和沟通能力。

4.课堂提问（5分钟）

-针对重难点内容进行提问，检验学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生主动提问，发表自己的观点，促进师生互动。

-对学生的问题进行解答，澄清疑惑，巩固知识点。

5.互动环节（5分钟）

-创设一个实际情境，如“如何安排周末的行程”