第一章 第6节 细菌和真菌的繁殖 教学设计教学反思-----2023-2024学年浙教版科学七年级下册.docxVIP

第一章第6节细菌和真菌的繁殖教学设计教学反思-----2023-2024学年浙教版科学七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：细菌和真菌的繁殖

2.教学年级和班级：浙江省杭州市第七中学七年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学解释与科学思维。通过学习细菌和真菌的繁殖，学生能够自主探究细菌和真菌的繁殖方式，培养科学探究与创新意识。同时，学生能够运用观察、分析、推理等科学方法，解释细菌和真菌的繁殖过程，培养科学解释与科学思维。此外，通过小组合作讨论，学生能够提高团队合作能力，培养沟通与交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：细菌和真菌的繁殖方式、繁殖过程及其对生态环境的影响。

难点：1.细菌和真菌的繁殖机制和生态作用；2.运用科学方法分析细菌和真菌的繁殖过程；3.实际操作显微镜观察细菌和真菌的繁殖结构。

解决办法：

1.针对重点内容，结合课本知识，通过PPT展示、案例分析等方式，让学生直观地了解细菌和真菌的繁殖方式及其对生态环境的影响。

2.对于难点内容，首先引导学生了解细菌和真菌的基本结构，然后通过实验操作，让学生亲身体验显微镜观察细菌和真菌的繁殖结构，从而突破难点。

3.在教学过程中，鼓励学生提问，充分调动学生的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.分组讨论，让学生在团队合作中共同探讨细菌和真菌的繁殖过程，提高学生的沟通与协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、显微镜、实验材料（细菌和真菌样本）、投影仪、电脑。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程资源包。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、在线互动平台。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、分组讨论法、问答法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示细菌和真菌在自然界中的图片，让学生了解它们在生活中的分布和作用。

问题提出：引导学生思考细菌和真菌为何能在各种环境中生存繁衍，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解细菌和真菌的繁殖方式：介绍细菌和真菌的基本结构，解释它们的繁殖机制和生态作用。

展示实验：操作显微镜，让学生观察细菌和真菌的繁殖结构，加深对繁殖过程的理解。

3.师生互动环节（10分钟）

提问解答：学生提问，教师解答，共同探讨细菌和真菌的繁殖过程及其对生态环境的影响。

小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和思考，培养团队合作和沟通表达能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置相关练习题，让学生运用所学知识分析细菌和真菌的繁殖过程。

答案讨论：学生互相交流答案，教师进行点评和指导，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调细菌和真菌的繁殖方式及其在生态环境中的作用。

布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总计：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论的方式，让学生充分参与课堂讨论，提高学生的积极性和主动性。同时，通过实际操作显微镜，让学生亲身体验观察细菌和真菌的繁殖结构，增强学生的实践能力。在巩固练习环节，鼓励学生互相交流答案，培养学生的团队合作和沟通表达能力。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.细菌和真菌的基本结构：细菌和真菌是微生物的一种，它们具有不同的基本结构。细菌由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域组成，没有成形的细胞核和叶绿体。真菌则具有成形的细胞核，没有叶绿体，细胞壁、细胞膜、细胞质等结构。

2.细菌和真菌的繁殖方式：细菌通过二分裂的方式进行繁殖，即一个细菌分裂成两个细菌。真菌则主要通过产生孢子进行繁殖，孢子在适宜的环境下能够长成新的真菌个体。

3.细菌和真菌的生态作用：细菌和真菌在自然界中扮演着重要的角色。细菌在分解有机物、循环养分、合成物质等方面发挥作用，真菌则参与土壤的形成和养分循环，对生态环境具有重要意义。

4.显微镜的使用：显微镜是观察细菌和真菌等微生物的重要工具。通过操作显微镜，可以观察到细菌和真菌的细胞结构，深入了解它们的形态和特点。

5.细菌和真菌的繁殖过程：细菌和真菌的繁殖过程包括菌丝生长、孢子形成等阶段。了解这些过程有助于我们更好地认识细菌和真菌的繁殖机制。

6.细菌和真菌与人类生活的关系：细菌和真菌在人类生活中既有益也有害。例如，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等食品，而某些细菌和真菌会引起疾病。了解细菌和真菌与人类生活的关系，有助于我们更好地保护自己的健康。

教学反思与改进

在本次教学活动中，我主要反思以下几个方面：

1.教学内容的安排和难度的把握：在本次教学中，我注意到课程内容的安排较为