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20《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教学内容

《肥皂泡》为2023-2024学年统编版语文三年级下册第四单元的一篇精读课文。本节课内容主要包括：理解课文基本内容，掌握生字词，体会作者通过细致观察和想象所描绘的肥皂泡的美丽；学习作者运用形象的语言和恰当的修辞手法表达对自然现象的热爱和赞美；通过课文学习，激发学生对生活中美好事物的观察与想象，培养他们细致观察、用心体验的能力。具体内容包括：

1.课文朗读与理解；

2.生字词的学习：肥皂、透明、轻轻、飘荡等；

3.作者描绘肥皂泡的方法和修辞手法；

4.课文中对肥皂泡特点的描述和赞美。

核心素养目标

1.语言理解与运用：提高学生对课文内容的理解能力，掌握生字词，学会运用课文中的优美词汇和修辞手法描述生活中的美好事物；

2.思维发展与提升：培养学生观察、想象和表达能力，激发创新思维，鼓励学生对自然现象进行探索和思考；

3.情感态度与价值观：感悟作者对肥皂泡的赞美之情，引导学生热爱大自然，发现生活中的美，培养积极向上的生活态度；

4.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解我国传统文化中关于观察自然、赞美生活的美学观念，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握生字词；

2.学习作者描绘肥皂泡的方法和修辞手法；

3.体会作者对肥皂泡的赞美之情。

难点：

1.对肥皂泡特点的描绘和修辞手法的运用；

2.将课文中的美词佳句内化为自己的语言表达能力。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示肥皂泡的图片和视频，帮助学生直观感受肥皂泡的特点，加深对课文内容的理解；

2.引导学生反复朗读课文，分析、讨论作者描绘肥皂泡的方法和修辞手法，结合实际操作，让学生尝试仿写；

3.设计小组讨论环节，让学生互相交流对肥皂泡的观察和感受，激发他们的想象力和表达能力；

4.教师适时给予鼓励性评价，提高学生的自信心，帮助他们克服难点，提升语言表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，引导学生理解课文内容，掌握生字词；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察肥皂泡的感受，互相学习，提高表达能力；

3.实践法：结合课文内容，让学生动手操作，观察肥皂泡的制作过程，加深对课文的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体手段，直观展示肥皂泡的特点，激发学生学习兴趣；

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的学习任务，提高学生学习主动性；

3.实物演示：通过现场演示肥皂泡的制作过程，让学生更直观地感受课文内容，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含课文《肥皂泡》预习PPT和词汇预习清单，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“肥皂泡的特点和修辞手法”，设计问题，如“肥皂泡有哪些特点？作者是如何用语言描绘它们的？”

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生掌握生字词和初步理解课文。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，标注出生字词，尝试理解课文内容。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-让学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示肥皂泡的视频，引出本课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中描绘肥皂泡的修辞手法，结合实际例子进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享观察肥皂泡的经历，讨论课文中的修辞手法。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答，并给予及时的反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观察，讨论肥皂泡的美丽和课文中的修辞手法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解修辞手法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解，掌握修辞手法。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后