三年级英语下册 Recycle 1（The second period）第二课时教案 人教PEP.docx

三年级英语下册Recycle1（Thesecondperiod）第二课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语下册Recycle1（Thesecondperiod）第二课时教案人教PEP

教材分析

本课时为人教PEP三年级英语下册Recycle1的第二课时，主要围绕已学过的日常主题进行复习和拓展。通过本课时学习，学生能进一步巩固和运用已学过的单词和句型，提高口语表达能力，同时培养他们的合作意识和创新精神。教学内容主要包括听、说、读、写和小组活动等环节，与课本内容紧密相连，符合教学实际需求。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固和拓展已学过的日常主题相关知识，提高口语表达能力和听力理解能力。同时，通过小组活动，培养学生的合作意识和创新精神，提高他们的思维品质和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇的复习与运用：本课时重点复习已学过的日常主题相关词汇，如人物、颜色、动物等。学生需要能够熟练掌握这些词汇的拼写、意义和用法，并在实际情境中进行运用。

-句型的复习与实践：本课时着重复习已学过的基本句型，如“Whatsyourname?”,“Howoldareyou?”等。学生需要能够在对话中正确使用这些句型，并进行适当的拓展和创新。

2.教学难点

-听力理解：对于部分学生来说，理解和听懂英语对话可能存在一定的困难。教师需要采取有效的教学方法，如播放音频、重复播放等，帮助学生提高听力理解能力。

-口语表达：部分学生可能在口语表达方面存在一定的困难，如发音不准确、词汇选择不当等。教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式，给予学生更多的口语练习机会，并适时给予指导和反馈。

-文化意识：本课时涉及到一些日常主题，学生需要了解和理解相关的文化背景。教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生培养文化意识，提高跨文化交际能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过设置日常生活的情境，引导学生运用已学过的词汇和句型进行交流，提高他们的语言运用能力。例如，设计一个模拟商店的场景，让学生进行购物对话。

2.运用任务型教学法，将学生分成小组，给予他们具体的任务，如制作海报、编写小故事等，以促进学生的合作和创造性思维。例如，让学生小组合作编写一个关于动物的小故事，并展示给其他同学。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。例如，播放一段英文歌曲，让学生跟唱，巩固已学过的词汇。

教学过程

1.导入（5分钟）

-老师以一个简单的日常英语对话开场，引起学生的兴趣。例如：“Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?Letshaveaquickconversationtowarmup.”

-学生回答老师的问题，并简单分享自己的周末。

2.新课复习（10分钟）

-老师通过提问方式复习上节课的内容，例如：“Canyourememberthenewwordswelearnedlastclass?Whatarethey?”

-学生回忆并回答老师的问题。

3.课堂活动1：小组讨论（15分钟）

-老师提出一个问题，让学生分组讨论。例如：“Thinkaboutyourfavoriteanimal.Whatcharacteristicsdoesithave?Letsdiscusswithyourgroupmembersandshareyourideas.”

-学生分组讨论，并选出一名代表进行分享。

4.课堂活动2：角色扮演（15分钟）

-老师设置一个情境，让学生进行角色扮演。例如：“Imagineyouareatazoo.Youmeetanewfriendandwanttointroduceyourfavoriteanimaltothem.Letsrole-playtheconversation.”

-学生分角色扮演，进行对话练习。

5.听力练习（10分钟）

-老师播放一段对话或故事，让学生听并回答问题。例如：“Listentotheconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirfavoritecolors.Canyoufillintheblankswiththecorrectcolors?”

-学生听录音