原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
六年级
课题
3古诗词三首
西江月·夜行黄沙道中
课时
共（三）课时
第（3）课时
一次备课教师
李金平
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1．会写汉字“鹊、蝉”。
2．有感情地朗读《西江月·夜行黄沙道中》，背诵并默写整首词。
3．借助注释理解词句的意思，想象画面，体会词中蕴含的思想感情。
教学重点
会写汉字“鹊、蝉”；有感情地朗读古诗，背诵并默写整首词。借助注释理解词句的意思，想象画面，体会词中蕴含的思想感情。
教学难点
理解诗意，想象画面，体会诗中蕴含的思想感情。
教学准备
教学课件
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
一、回顾检查，导入新课
1．学生一齐背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》。
2．这节课，我们一起来学习辛弃疾的一首词《西江月·夜行黄沙道中》。（板书：夜行黄沙道中）
3．你从题目中知道了哪些信息？
4．写作背景：辛弃疾，南宋词人。这首词是辛弃疾遭贬职后，闲居江西上饶时所写。上饶风景优美，农田水利条件好。有一天晚上，词人到黄沙岭的一条小路上欣赏风景，即兴写下了这首词。
补充介绍背景资料，学生更能入情入境，体会诗词的内涵，感受词人写作时的心情。
新
知
探
究
（22）
分
二、初读诗歌，读出节奏
1．疏通字词。
（1）学生自由读词，注意“见”的读音是“xiàn”，出现的意思。
（2）教师指导读准“鹊”“蝉”的字音，并指导书写。
2．读出节奏。
（1）教师范读，感知节奏，。
明月╱别枝╱惊鹊，清风╱半夜╱鸣蝉。稻花香里╱说丰年，听取╱蛙声╱一片。
七八个星╱天外，两三点雨╱山前。旧时茅店╱社林边，路转溪桥╱忽见。
学生练读。
自主学习生字词，培养学生学习的主观能动性，划分节奏，让学生初步了解词的韵律感，感受古诗词的音韵美。
新
知
探
究
三、理解词意，想象画面
1．理解词意。
默读整首词，请借助注释、插图及其他资料试着理解整首词的意思。（板书：乡村夏夜）
2．品读上阕。
（1）想象：自由读上阕，你看到了什么，听到了什么，又闻到了什么？
（2）迷人的夜景中，伴随着清风吹拂，传来阵阵稻花香和蛙鸣声，仿佛是青蛙们在争说丰年，那它们会说些什么呢？
（3）这里的“说”字，是谁在说丰年呢？词人闻着飘于黄沙岭的稻花香，多么盼望有一个丰收年啊！
（4）读上阕，读出词人企盼丰收的喜悦心情？
3．品读下阕。
充分调动学生的想象去感受词的优美意境，体会词人的心境。通过优美的画面和美妙的音乐，创设出其乐融融的学习情境，让学生兴致勃勃地描述，声情并茂地朗读，引领学生感受古诗词的魅力。
测评
反馈
（9）
分
四、根据诗句回答问题。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”两句中，作者描写的景物主要有、、和。透过这些景物，我们仿佛看到了月光下惊飞的，也仿佛听到了
。
检测本节课的学习情况。
小结
拓展
（4）
分
这支醉人的乡间夜行曲让我们得到了一种美的享受，唤起了我们对农村田野风光的热爱，这源于词人自然清新的语言、真挚朴实的情感、精湛的创作技法。我们学习古诗词就是要从诗词美妙的语言中领会作者细腻、真切的情感，学习他独特的创作技法。
总结升华，文美情真，感受词人自然清新的语言、真挚朴实的情感。
板
书
设
计
3古诗词三首
西江月·夜行黄沙道中
景(迷人)乡村夏夜
热爱大自然，关心农民生活
情(喜悦)说丰年
教
后
反
思
文档评论（0）