1 天地人教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

1天地人教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1天地人教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解能力：通过朗读、讨论等方式，使学生能够理解课文中的关键词汇和句子，并能够运用到实际情景中。

2.表达与沟通技巧：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的口头表达和与他人沟通的能力，提升他们的自信心。

3.文化意识：通过分析课文中的文化元素，使学生对中国传统文化有更深入的了解，培养他们的文化意识和认同感。

4.思维品质：通过课文中的问题讨论和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇理解：本节课重点是让学生掌握课文中的关键词汇，如“天地人”、“山水”等，并通过语境理解词义。

-句子结构：引导学生理解并运用课文中简单的句子结构，如主谓宾结构、主谓状结构等。

-文化元素：通过课文内容，使学生对中国传统文化有更深入的了解，如“五行”、“八卦”等。

2.教学难点：

-词汇掌握：对一些抽象词汇，如“阴阳”、“太极”等，学生可能难以理解其含义，需要通过图片、实物等辅助教具帮助学生形象记忆。

-句子理解：对于一些复杂的句子结构，如被动句、疑问句等，学生可能理解起来有一定难度，需要通过例句、情境模拟等方式进行讲解和练习。

-文化背景：对于中国传统文化中的某些概念，如“道”、“德”等，学生可能不太熟悉，需要通过故事、动画等形式进行导入和讲解。

教学方法与策略

-讲授法：教师以讲解课文内容为主，重点讲解关键词汇和文化背景。

-互动讨论：分组让学生就课文内容进行讨论，鼓励提问和分享观点。

-情境模拟：通过角色扮演或故事情境，让学生更好地理解抽象概念。

2.教学活动：

-词汇游戏：设计词汇接龙、猜谜等游戏，增强学生对关键词汇的记忆。

-句子构建：分组进行句子构建比赛，提高学生的句子表达能力。

-文化展示：学生分组展示对中国传统文化的理解和创意表达。

3.教学媒体：

-图片和实物：使用相关图片和实物教具，辅助学生理解抽象概念。

-动画和视频：引入与文化背景相关的动画和视频，增强学生的学习兴趣。

-电子白板：利用电子白板展示课文内容和教学活动，方便学生跟随教学进度。

教学过程

1.导入（5分钟）

-教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“天地人”的概念和特点。

-学生回答问题，复习并巩固已学知识。

2.课文阅读与理解（10分钟）

-教师带领学生朗读课文，强调关键词汇的读音和意义。

-学生跟随老师朗读，注意关键词汇的掌握。

3.课文内容探究（10分钟）

-教师提问关于课文内容的问题，如“课文讲述了什么故事？”，“天地人之间的关系是什么？”

-学生思考并回答问题，表达自己的观点和理解。

4.小组讨论与分享（5分钟）

-学生分组进行讨论，就课文内容中的文化元素进行研究和分析。

-每个小组选择一个文化元素，进行分享和解释，其他小组进行倾听和提问。

5.角色扮演与情境模拟（5分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟课文中的故事情境，如“天地人”的互动场景。

-学生通过角色扮演，更好地理解和表达课文内容。

6.句子构建与表达（5分钟）

-教师给出一个简单的句子结构，如主谓宾结构，要求学生运用课文中的关键词汇进行句子构建。

-学生尝试构建句子，并与同学进行分享和交流。

7.文化元素探究（5分钟）

-教师引导学生思考课文中的文化元素，如“阴阳”、“八卦”等，并提问相关问题。

-学生思考并回答问题，表达自己对文化元素的理解和看法。

8.总结与复习（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生跟随老师总结并复习，巩固所学知识。

9.作业布置与反馈（5分钟）

-教师布置作业，要求学生进行课文内容的复习和思考。

-学生领取作业，并按要求进行完成。

10.结束语（5分钟）

-教师对学生的表现进行评价和鼓励，强调学习的重要性和进步的空间。

-学生表示感谢老师的教导，并期待下一节课的学习。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《道德经》：老子著作，深入探讨了道家哲学思想。

-《周易》：古代哲学、历史、文化集大成之作，研究“易”的哲学体系。

-《论语》：记录孔子及其弟子言行，反映儒家思想。

-《庄子》：庄子及其后学者的著作，阐述了道家思想。

-《史记》：司马迁所著，是中国第一部纪传体通史。

2.