一年级品德与生活上册 认识新同学教案 首师大版.docx

一年级品德与生活上册认识新同学教案首师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是一年级品德与生活上册中的“认识新同学”。该章节旨在帮助学生掌握如何礼貌地介绍自己，主动与他人交流，并学会尊重和理解他人。通过本节课的学习，学生将能够在新环境中更好地适应，并与同学们建立良好的友谊。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在进入一年级之前，已经具备了一定的社交能力，他们学会了基本的礼貌用语和简单的自我介绍。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何在新的学习环境中，更好地展示自己，主动与他人交流，并尊重和理解他人。这与学生已有的知识基础相衔接，使他们能够在新环境中更快地适应，更好地与他人相处。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：自我认知、社交沟通、尊重他人。通过学习本节课的内容，学生将能够更好地认识和了解自己，掌握基本的社交沟通技巧，并学会尊重和理解他人。这有助于培养学生的独立思考能力、团队合作精神和良好的人际关系，使他们能够在新的学习环境中更好地适应，更快地融入集体生活。

学情分析

考虑到这是一年级的新生，他们在知识方面对于品德与生活方面的认识可能还不够成熟，但他们对新环境充满好奇，有较强的学习兴趣。在能力方面，学生们具备基本的沟通能力，但还需要引导他们如何更好地表达自己，如何倾听他人。在素质方面，学生们需要培养良好的社交礼仪和团队协作精神。

同时，考虑到学生的行为习惯对于课程学习的影响，我们需要关注他们在课堂上的参与度，引导他们养成良好的课堂习惯，如按时到达教室、认真听讲、积极发言等。此外，我们还需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在品德与生活方面得到全面提升。

教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、彩色粉笔、学生座位表、姓名贴纸、小礼物、录音设备。

课程平台：学校提供的教学管理系统、品德与生活课程教材、教学PPT。

信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台（如教育云平台、视频教学网站等），用于查找相关教学素材和资源。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问、小组竞赛等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识新同学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识新同学”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识新同学”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识新同学”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“认识新同学”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何礼貌地介绍自己，主动与他人交流，并学会尊重和理解他人。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何礼貌地介绍自己，主动与他人交流，并学会尊重和理解他人。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“认识新同学”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何礼貌地介绍自己，主动与他人交流，并学会尊重和理解他人。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“认识新同学”知识点，掌握如何礼貌地介绍自己，主动与他人交流，并学会尊重和理解他人。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识新同学”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识新同学”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

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