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第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代单元培优专练教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:隋唐时期繁荣与开放的时代单元培优专练
2.教学年级和班级:统编版七年级历史下册
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第6周星期三下午第2节
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.知识与技能:通过专练,使学生掌握隋唐时期的繁荣与开放特点,提高学生的历史知识运用能力。
2.过程与方法:培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力,提高学生的史论结合素养。
3.情感态度与价值观:引导学生认识隋唐时期对后世的影响,培养学生的民族自豪感。
三、教学内容
1.教材分析:本节课以统编版七年级历史下册第一单元“隋唐时期繁荣与开放的时代”为依托,通过专练形式,对单元内容进行巩固与提升。
2.学情分析:学生已初步了解隋唐时期的繁荣与开放特点,但仍需通过练习加强理解和运用。
四、教学过程
1.导入新课:简要回顾隋唐时期的历史背景,激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲解:针对专练题目,进行讲解和分析,引导学生掌握历史知识。
3.课堂练习:学生独立完成专练,教师巡回指导,解答学生疑问。
4.讲解答案:对专练答案进行讲解,分析解题思路,总结规律。
5.课堂小结:回顾本节课所学内容,强调重点知识。
五、课后作业
1.请学生整理课堂所学知识,撰写一篇关于隋唐时期繁荣与开放特点的短文。
2.布置相关课后练习题,巩固课堂所学。
六、教学评价
1.课后收集学生的课堂练习和课后作业,对学生的学习情况进行评价。
2.关注学生在课堂的表现,对学生的学习态度、参与程度进行评价。
七、教学资源
1.教材:统编版七年级历史下册。
2.课件:隋唐时期繁荣与开放的时代单元培优专练课件。
3.练习题:隋唐时期繁荣与开放的时代单元培优专练题目。
核心素养目标
1.历史学科核心素养:通过本节课的学习,使学生掌握隋唐时期的繁荣与开放特点,提高学生的历史学科核心素养,包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。
2.思维能力:培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力,提高学生的史论结合思维能力。
3.创新能力:鼓励学生在解答问题时,提出新的观点和见解,培养学生的创新思维。
4.文化素养:引导学生了解隋唐时期的文化成就,培养学生的民族自豪感和文化认同。
教学难点与重点
1.教学重点:
-隋唐时期的繁荣表现:掌握唐朝的经济、政治、文化等方面的繁荣表现,例如贞观之治、开元盛世等。
-隋唐时期的开放特点:理解唐朝对外开放的政策和表现,如玄奘西行、鉴真东渡等。
-历史事件的因果关系:分析隋唐时期重要历史事件的因果关系,如隋朝的建立与灭亡、唐朝的盛衰等。
2.教学难点:
-隋唐时期的历史背景:理解隋唐时期的历史背景,包括政治、经济、文化等方面的因素,以便于深入理解时期的繁荣与开放特点。
-历史事件的评价:培养学生对历史事件的评价能力,引导学生从多个角度审视历史事件,避免片面理解。
-历史知识运用:引导学生将所学历史知识运用到实际情况中,提高学生的历史知识运用能力。
举例说明:
-教学重点举例:通过讲述贞观之治和开元盛世时期的政治、经济、文化等方面的成就,引导学生了解唐朝的繁荣特点。
-教学难点举例:在讲解玄奘西行和鉴真东渡的历史事件时,引导学生理解唐朝对外开放的政策和影响,以及这些事件对后世的意义。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪、计算机等。
-历史教学挂图或PPT课件。
-历史教材和参考书籍。
2.课程平台:
-学校教学管理系统。
-历史学科在线学习平台。
3.信息化资源:
-与隋唐时期相关的网络资料和学术文章。
-历史纪录片或视频资料。
4.教学手段:
-讲述和讲解:通过口头叙述和详细讲解,传达隋唐时期的历史知识。
-案例分析:通过分析具体的历史事件和人物,引导学生深入理解时期特点。
-小组讨论:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和思维碰撞。
-练习和反馈:布置专练和课后作业,及时给予学生反馈,帮助学生巩固知识。
教学过程
一、导入新课(5分钟)
大家好,今天我们要学习的是隋唐时期,繁荣与开放的时代。首先,请同学们回顾一下上一节课我们学过的内容,想想隋唐时期的历史背景是怎样的?好,现在请同学们分享一下自己的回忆。
(学生们分享回顾内容,教师进行点评和补充。)
二、课堂讲解(20分钟)
1.讲解隋唐时期的繁荣表现(10分钟)
同学们,隋唐时期是我国历史上一个非常重要的时期,政治、经济、文化等方面都取得了辉煌的成就。首先我们来看一下经
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