2023七年级数学上册 第三章 整式及其加减4 整式的加减第3课时 整式的加减教案 （新版）北师大版.docxVIP

2023七年级数学上册第三章整式及其加减4整式的加减第3课时整式的加减教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学上册第三章整式及其加减4整式的加减第3课时整式的加减教案（新版）北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版七年级数学上册第三章《整式及其加减》中的第四小节“整式的加减”的第3课时。内容聚焦于让学生掌握整式的加减运算规则，包括同类项的概念、合并同类项的方法，以及在不同情景下应用整式加减解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了有理数的加减运算，理解了加减法则和合并同类项的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识拓展到整式的范畴，通过具体例子的讲解和练习，让学生将已知的数概念拓展到多项式的运算中，从而加深对整式加减的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：一是逻辑推理与数学抽象，通过整式加减的学习，让学生理解数学符号和表达式的内在逻辑，提高数学抽象思维能力；二是问题解决与创新意识，使学生能够运用整式加减知识解决实际数学问题，并在此过程中培养创新思维；三是数学运算与数据分析，加强学生对整式运算的熟练度，提高数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。通过本节课的学习，让学生在数学学科核心素养方面得到有效提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-同类项的识别与合并：理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，能够准确快速地进行整式的加减运算。

-整式加减法则的应用：熟练运用整式加减法则，解决具体的数学问题，包括含有一个未知数和多个未知数的整式加减。

-实际问题的数学建模：能够将实际问题转化为整式加减的数学模型，运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点

-同类项的区分：学生在区分同类项时可能会混淆，特别是当整式中含有不同次数的项时，需要明确同类项的定义，例如，x^2和x是不同类项。

-合并同类项的细节处理：在合并同类项的过程中，可能会出现系数相加减错误、漏加或漏减项等问题，需要学生细心处理。

-从实际问题中抽象出整式模型：学生可能难以将现实情境中的问题抽象为整式的加减运算，需要教师通过具体案例引导学生进行模型构建。

-整式加减运算的符号处理：在整式加减过程中，符号的变化是学生容易出错的地方，如正负号的使用，需要特别强调和练习。例如，在-2x+3x的运算中，正确理解符号的变化。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体的示例，向学生讲解整式加减的概念和规则，确保学生理解基本原理。

-演示法：通过黑板演示和多媒体展示，模拟整式加减的过程，让学生直观感受运算的步骤和结果。

-练习法：设计不同难度的习题，让学生在实践中掌握整式加减的方法，增强运算能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、教学视频等，展示整式加减的规则和示例，提高学生的学习兴趣和视觉理解。

-教学软件：使用数学软件辅助教学，让学生通过互动操作加深对整式加减的理解。

-网络资源：利用网络平台，提供额外的学习材料和练习题，方便学生课后复习和巩固。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布整式加减的相关预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕整式的概念和加减法则，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解整式加减的知识点。

思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触整式加减的知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实际生活中的数学问题，引出整式加减的重要性，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解整式加减的规则，结合具体例题，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在互动中应用整式加减。

解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用整式加减知识。

提问与讨论：对疑问大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握整式加减的知识。

实践活动法：