7.6 小熊开店（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

7.6小熊开店（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年二年级上册数学北师大版教材，第7.6节“小熊开店”。本节主要内容是通过小熊开店的故事情境，引导学生理解和掌握乘法口诀的应用，以及简单的乘除法运算。具体内容包括：

1.学习乘法口诀的运用，通过小熊卖水果的故事，让学生在实际情境中理解和运用乘法口诀。

2.学习10以内的乘法和除法，通过小熊卖饮料的情境，引导学生理解和掌握10以内的乘法和除法运算。

3.培养学生的数学思维能力和问题解决能力，通过小熊开店的问题情境，让学生学会用数学的方法解决问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的数学思维能力和问题解决能力。通过小熊开店的故事情境，引导学生理解和掌握乘法口诀的应用，以及简单的乘除法运算。具体包括：

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生能够将乘法口诀运用到小熊卖水果和饮料的情境中，解决实际问题。

2.培养学生逻辑思维和数学推理能力，通过乘除法运算的练习，让学生能够理解和运用乘除法的原理和方法。

3.培养学生的数学表达和沟通能力，让学生能够用数学的语言和符号表达乘除法的运算过程和结果，并与同学进行交流和讨论。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是乘法口诀的应用以及10以内的乘法和除法运算。重点在于让学生理解并掌握乘法口诀的运用方法，能够将乘法口诀运用到实际情境中进行计算。例如，通过小熊卖水果的故事，让学生理解和掌握乘法口诀在计算水果数量中的应用。

另外，重点还包括培养学生理解和掌握10以内的乘法和除法运算方法。让学生能够熟练地进行10以内的乘法和除法计算，并能够理解乘法和除法之间的关系。例如，通过小熊卖饮料的情境，让学生理解和掌握10以内的乘法和除法运算方法。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对乘法口诀的理解和应用，以及10以内乘法和除法运算的掌握。具体包括：

（1）乘法口诀的应用：学生可能对乘法口诀的理解不够深入，不能很好地将其运用到实际情境中进行计算。例如，学生可能无法理解为什么3乘以4等于12，以及如何将乘法口诀运用到实际情境中计算水果数量。

（2）10以内乘法和除法运算的掌握：学生可能对10以内乘法和除法运算的方法不够熟练，不能很好地理解和运用乘法和除法之间的关系。例如，学生可能无法理解为什么4乘以3等于12，以及如何利用除法将12分成4个3。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过具体的情境、实际的操作和反复的练习，帮助学生理解和掌握乘法口诀的应用以及10以内的乘法和除法运算。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和白板，用于展示教学内容和进行互动式教学。

2.课程平台：北师大版二年级上册数学教材，提供本节课的教学内容和案例。

3.信息化资源：乘法口诀表、数学游戏和互动练习软件，用于帮助学生巩固乘法口诀的应用和10以内的乘法和除法运算。

4.教学手段：采用讲授法、互动式教学法和实践活动法。讲授法用于讲解乘法口诀的应用和10以内的乘法和除法运算；互动式教学法通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思维和参与度；实践活动法通过小熊开店的情境和实际操作，让学生亲身体验和理解乘法口诀的应用和乘除法运算。

教学过程

首先，我会以小熊开店的故事情境引入本节课的内容。我会展示小熊卖水果和饮料的图片，并引导学生观察和描述小熊卖水果和饮料的情境。通过这个情境，我会引导学生理解和掌握乘法口诀的应用以及10以内的乘法和除法运算。

然后，我会继续引导学生理解和掌握10以内的乘法和除法运算。我会用具体的例子来说明如何进行10以内的乘法和除法计算。例如，我会展示小熊卖4杯饮料，每杯饮料有3个苹果的情况，然后我会用乘法口诀“4乘以3等于12”来计算小熊卖出的苹果的总数量。接着，我会用除法口诀“12除以4等于3”来计算每杯饮料中苹果的数量。我会鼓励学生亲自动手进行计算，并与同学进行交流和讨论，以确保他们理解和掌握10以内的乘法和除法运算方法。

在学生掌握了乘法口诀的应用和10以内的乘法和除法运算后，我会组织学生进行实践活动。我会让学生分组，每组模拟小熊开店的情境，进行乘法口诀和乘除法运算的实践。学生可以通过实际操作和计算，解决小熊开店中的各种问题，如计算水果的总数量、总金额等。我会鼓励学生积极思考和解决问题，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。

最后，我会进行课堂小结，回顾和巩固本节课的内容。我会提问学生关于乘法口诀的应用和10以内的乘法和除法运算的问题，以检查他们对知识的理解和掌握程度。我会鼓励学生分享自己在实践活动中的体验和收获，以便巩固和加深对知识的理解。