高中历史 第1课 走向民主政治教案4 岳麓版选修1.docx

高中历史第1课走向民主政治教案4岳麓版选修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自岳麓版选修1，高中历史第1课“走向民主政治”教案4。内容主要包括：

1.近代西方国家民主政治的确立与发展；

2.近代中国政治制度的演变与探索；

3.新中国成立后民主政治建设的成就与挑战；

4.当代中国民主政治建设的任务与展望。

本节课旨在帮助学生了解世界民主政治的发展历程，认识我国民主政治建设的成就与不足，培养学生对我国民主政治发展的关注和思考。教学内容紧密结合教材，注重知识点的深入剖析，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习近代以来民主政治的发展，培养学生对历史事件、历史现象的感知、理解和分析能力，提高学生的历史思维能力。

2.思政素养：引导学生关注国家政治生活，认识民主政治的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。

3.文化素养：比较中外民主政治的发展，了解不同文化背景下的政治制度，提高学生的跨文化素养。

4.信息素养：培养学生搜集、整理和分析历史资料的能力，学会从多角度、多维度看待问题，提高学生的信息处理能力。

5.合作素养：通过小组讨论、合作探究，培养学生团队协作能力和沟通表达能力，共同提高对民主政治的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了近代以来世界历史的基本脉络，对中国历史的发展有初步了解，特别是在初中阶段学习了近代中国的重要历史事件，为理解本节课内容奠定了基础。

2.学生普遍对政治学科有一定的兴趣，但对于民主政治的具体内容和在我国的发展状况可能了解不够深入。学生的分析能力、批判性思维逐渐形成，具备一定的自主学习能力和合作探究精神。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战有：对民主政治理论的理解、分析国内外政治制度的异同、将所学知识与现实问题相结合。此外，学生在史料搜集、整理和分析过程中可能会遇到信息筛选和处理的问题，需要教师给予指导和帮助。

4.学生的学习风格各异，有的擅长记忆，有的善于思考，有的喜欢合作交流。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-历史教材

2.软件资源：

-历史教学软件

-多媒体演示文稿（PPT）

-历史视频资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如：校园网内历史学习平台）

4.信息化资源：

-电子图书（历史相关书籍）

-历史图片资料库

-历史纪录片片段

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式教学

-案例分析

-课堂讨论

-角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主政治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民主政治是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民主政治发展历程的图片或视频片段，让学生初步感受民主政治的演变和重要性。

简短介绍民主政治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主政治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主政治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民主政治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民主政治的组成部分（如选举、议会、政党等），使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解民主政治在实际国家治理中的应用或作用。

3.民主政治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主政治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民主政治案例（如英国君主立宪制、美国三权分立等）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主政治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民主政治解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国民主政治建设的现状、挑战及未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主政治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主政治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主政治的重要