2023三年级数学上册 六 平移、旋转和轴对称第2课时 轴对称图形教案 苏教版.docx

2023三年级数学上册六平移、旋转和轴对称第2课时轴对称图形教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册六平移、旋转和轴对称第2课时轴对称图形教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：三年级数学上册六平移、旋转和轴对称第2课时轴对称图形

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕轴对称图形的概念和特征展开，通过实例让学生认识轴对称图形，并能找出对称轴。通过观察、操作、讨论等教学活动，帮助学生理解轴对称在生活中的应用，培养他们的观察能力和空间想象力，结合苏教版教材内容，设计实用性的课堂练习，巩固所学知识。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过观察、分析轴对称图形，提高对图形特征的抽象概括能力；加强几何直观，让学生能够运用轴对称性质解决实际问题；激发创新意识，鼓励学生在创作轴对称图形中展现个性；培养团队合作精神，在小组讨论中学会倾听与表达，提高交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解轴对称图形的定义，能够识别并描述轴对称图形的基本特征。

-学会找出轴对称图形的对称轴，理解对称轴对图形的影响。

-掌握轴对称图形在实际中的应用，如剪纸、设计等。

2.教学难点：

-对称轴的识别与确定，特别是当对称轴不是图形的边界线时，学生难以把握。

-理解轴对称图形中每个点关于对称轴的对应点，如何通过对称轴将图形折叠后两部分完全重合。

-在实际问题中运用轴对称的性质进行问题解决，如设计具有轴对称美感的图案，需要学生将理论知识转化为实际操作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过观察、操作，自主发现轴对称图形的特征和对称轴的位置。

-情境法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受轴对称图形的美和实用价值。

-合作学习：小组讨论、交流，共同解决轴对称相关的问题，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、动画等展示轴对称图形的动态形成过程，增强直观感受。

-实物操作：使用剪纸、几何模型等教具，让学生动手操作，加深对轴对称的理解。

-教学软件：运用教育软件设计互动游戏，让学生在游戏中巩固轴对称知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括轴对称图形的简介和生活中的实例，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕轴对称图形，设计问题如“你还在哪里见过轴对称的图形？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解轴对称图形的概念。

思考预习问题：独立思考问题，记录自己的观察和理解。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触轴对称图形，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示剪纸艺术中的轴对称图形，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解轴对称图形的定义和特征，结合实际图形进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同找出对称轴，进行图形折叠实验，加深理解。

解答疑问：及时解答学生在探索过程中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考轴对称图形的特点。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，动手折叠图形，体验轴对称的实际应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解轴对称图形的理论知识。

实践活动法：通过动手操作，加深对轴对称的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解轴对称图形的概念和特征。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如设计一个轴对称的图案。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，运用所学设计图案。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多轴对称在艺术和设计中的应用。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固轴对称图形的知识点和技能