Unit 3 Food and Culture Using Language Assessing Your Progress 教学设计 -2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit3FoodandCultureUsingLanguageAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高二英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit3FoodandCultureUsingLanguageAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：高二英语一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit3FoodandCultureUsingLanguageAssessingYourProgress，培养学生的英语学科核心素养。主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和听力材料，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用目标语言描述食物和文化。

2.文化意识：通过学习不同国家的饮食文化，增强学生对文化多样性的认识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析比较不同国家的饮食文化，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地进行英语学习。

三、学情分析

高二英语一班的学生整体英语水平较好，大部分学生具备扎实的英语基础，能够熟练运用英语进行日常交流。在阅读和听力方面，学生能够理解并分析英文文章和对话，具备一定的写作和口语表达能力。学生对新知识接受能力强，具备较好的学习主动性和合作意识。

然而，部分学生在语言组织能力和批判性思维方面仍有待提高。在描述食物和文化时，部分学生可能存在表达不清晰、逻辑混乱的问题。此外，部分学生对文化差异的认识和理解不够深入，需要加强引导。

针对这些情况，在教学过程中，我将关注学生的个性化需求，给予不同层次的学生适当的指导。对于语言能力较弱的学生，我将提供更多的练习机会，帮助他们提高英语表达能力。同时，通过案例分析和讨论，培养学生对文化差异的敏感性和跨文化交际能力。此外，我将鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和合作精神，提高他们的自主学习和批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版（2019）选择性必修第二册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物和文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和欣赏不同国家的饮食文化。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，例如品尝不同国家的美食等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习Unit3FoodandCultureUsingLanguageAssessingYourProgress。在这个单元中，我们将探索不同国家的饮食文化，并提高我们的英语语言能力。首先，让我们来了解一下本节课的目标和学习内容。

2.阅读理解（15分钟）

请大家翻到教材第37页，阅读文章FoodCultureinChina.阅读过程中，请注意理解文章的主旨大意，并注意文章中提到的中国的饮食文化特点。阅读结束后，我们将进行讨论和分享。

3.小组讨论（15分钟）

现在，请大家分成小组，每个小组选择一个其他国家，研究其饮食文化。你们可以在教材中找到相关信息，或者自己进行搜索。小组成员之间要积极合作，互相交流。讨论结束后，每个小组将进行口头报告。

4.听力练习（10分钟）

接下来，我们将进行听力练习。请大家戴上耳机，听录音材料。在听的过程中，请注意理解对话的内容，并回答相关问题。听力结束后，我们将一起核对答案并讨论对话中的饮食文化差异。

5.写作练习（15分钟）

现在，请大家拿起笔，写一篇关于你最喜欢的食物的文章。你可以描述这个食物的特点、制作方法，以及它在你家乡的文化意义。写作过程中，请注意使用我们今天学习到的词汇和表达方式。

6.口语表达（10分钟）

最后，我们将进行口语表达练习。请大家自由组合，模拟在不同国家的餐厅点餐的场景。可以使用我们今天学习到的表达方式，练习用英语进行交流。大家可以选择不同的角色，如餐厅服务员和顾客。

7.总结与反馈（5分钟）

在这节课中，我们学习了许多关于不同国家饮食文化的知识，并提高了我们的英语语言能力。现在，请大家总结一下自己在这节课中学到了什么，并分享一下自己的学习体会。如果有任何问题，我将会给予解答和反馈。

8.课后作业布置

请大家课后完成教材