一年级语文上册 第四单元 课文1 1 秋天教案 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第四单元课文11秋天教案新人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《一年级语文上册第四单元课文1秋天》选自新人教版，是本学期重要的教学内容。本课以秋天为背景，通过描绘秋天的自然景象和丰收的景象，让学生在识字、阅读中感受秋天的美，体会大自然的韵律。课文语言优美，图片生动，既能激发学生对语文的兴趣，又能引导他们观察生活，培养审美情趣。教学内容与一年级学生的认知水平和生活经验相符合，有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别和读音规则，能够自主阅读简单的课文，并对自然季节有一定的认识。

2.一年级学生大多对色彩鲜艳的图片和生动有趣的故事感兴趣，他们喜欢通过游戏和互动的方式学习。学生在语言表达和想象力方面表现出不同的能力，学习风格也各不相同，有的喜欢视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括对某些生字的记忆、对秋天景象的深入理解和描述，以及如何将所学的词汇和句型应用到具体的语境中。此外，对于秋天的情感体验和文化内涵的领悟可能也具有一定难度。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文挂图、实物展示（如秋天的果实、树叶等）。

软件资源：教学课件、生字卡片、课文朗读音频、动画视频。

2.课程平台：学校统一使用的教学管理系统，用于发布预习资料、课后作业等。

3.信息化资源：电子课本、在线教育资源（含课文相关的图片、故事、互动游戏等）。

4.教学手段：课堂讲解、小组合作、情境体验、互动问答、角色扮演、书写练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含课文朗读音频、生字卡片的预习资料，要求学生跟读课文，认识新字。

-设计预习问题：围绕“秋天”的主题，设计问题如“你眼中的秋天是什么样子？”引导学生联系生活实际，自主思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生预习资料下载情况，及时提醒未预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生跟读课文，尝试自己认读生字。

-思考预习问题：学生根据自己的观察和感受，记录对秋天的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习中遇到的问题和自己的画作等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家长辅助下自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步感知秋天的美好，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和观察生活、表达感受的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的图片和实物，引导学生进入秋天的情境。

-讲解知识点：结合课文，详细讲解生字词，让学生理解秋天的特点和情感。

-组织课堂活动：设计“我是秋天小诗人”活动，让学生创作关于秋天的诗句。

-解答疑问：针对学生在识字、阅读中的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组内创作诗句，分享对秋天的感受。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与小组成员共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动讲解，帮助学生理解秋天的文化和情感。

-实践活动法：通过创作诗句，培养学生的创造力和表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，感受秋天的美。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和创造力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置学生回家后与家长一起收集秋天的物品，并写一句关于这些物品的诗句。

-提供拓展资源：推荐一些关于秋天的儿童文学作品，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改诗句作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将所学的秋天的知识应用到实践中。

-拓展学习：利用推荐的书籍，进一步了解秋天的故事和文化。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结秋天的学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家庭环境中自主完成作业。

-反思总结法：引导学生通过写作或口头表达，进行自我反思。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识点，如生字词的认识、秋天的情感体验。

-通过拓展学习，丰富学生对秋天的认知。

-通过反思总结，帮助学生建立学习的自我评价体系，促进自我提升。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《秋天的故事》：选取几篇适合一年级学生阅读的关于秋天的童话故事，让学生在故事中进一步感受秋天的魅力。

-《秋