Unit12 SectionA3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit12SectionA3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本课为人教版英语七年级下册Unit12SectionA3a-3c，主要讲述的是关于野生动物的趣味知识。通过本节课的学习，学生能够掌握关于动物的词汇，如giraffe,zebra,panda等，同时能够运用所学句型“Whatdoesitlike?Itlikes...”来描述动物的喜好。此外，学生还能通过听力练习，提高听力理解能力，并能在真实情境中运用所学知识进行交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习关于野生动物的趣味知识，学生能够掌握相关词汇和句型，提高语言运用能力。同时，通过了解不同动物的喜好，学生能够增强文化意识，理解和尊重不同文化背景下的生活习惯。在听力练习中，学生的思维品质得到锻炼，能够提高分析、推理和判断能力。此外，通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高自主学习能力和合作意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握关于野生动物的词汇和句型，并能够运用所学知识进行听力理解和实际交流。难点在于学生对野生动物词汇的掌握和听力理解的提高。

为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生生动形象地记忆野生动物的词汇，提高他们的词汇掌握度。

2.在听力活动中，引导学生运用已学的句型进行猜测和表达，培养他们的听力理解和口语表达能力。

3.分组活动，让学生在小组内进行对话练习，提供真实交流情境，增加口语实践机会。

4.利用任务型教学法，设计有趣的实践活动，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在实际操作中更好地运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级下册Unit12SectionA3a-3c的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的野生动物图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和教学。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和交流的良好氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组野生动物的图片，如长颈鹿、斑马、熊猫等，引导学生关注这些动物的特点。

问题提出：引导学生思考：“你们知道这些动物喜欢吃什么吗？”、“它们的生活习性是什么？”

学生回答：鼓励学生根据已有知识进行回答，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：讲解Unit12SectionA3a-3c的文本内容，重点介绍文中提到的野生动物及其喜好。

教学方法：采用直接法，引导学生跟读文本，模仿发音，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：完成3a部分的练习题，检查学生对文本内容的理解。

练习二：分组讨论，让学生用所学句型“Whatdoesitlike?Itlikes...”介绍自己喜欢的动物。

讨论时间：5分钟，每组派代表分享讨论成果。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生有关野生动物的问题，如它们的生活习性、生活环境等。

学生回答：鼓励学生积极回答，培养他们的思维品质和语言表达能力。

5.创新环节（5分钟）

情境创设：模拟动物森林，让学生分组扮演不同动物，进行角色扮演。

任务分配：每组选择一个动物，用所学知识描述该动物的特点和喜好。

表演时间：5分钟，表演结束后，邀请其他组的学生进行评价。

6.总结与作业布置（5分钟）

本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

作业布置：让学生课后用所学知识写一篇关于自己喜欢的动物的短文，培养他们的写作能力。

总计用时：45分钟。

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的核心素养能力的培养，通过创新的教学环节和丰富的师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的语言能力、思维品质和文化意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于野生动物的趣味知识、保护野生动物的文章等，让学生进一步了解和拓展相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.学生可以自己调查和研究其他野生动物的特点和喜好，制作PPT或小报进行展示。

b.学生可以尝试写一篇关于野生动物的短文，培养写作能力。

c.学生可以参与保护野生动物的实践活动，如参加志愿者活动、捐款捐物等，提高