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学校关于开展教学改革试点专业工作的规定

搞好专业建设关系到培养人才质量的高低，关系到办学效益的好坏，关系到学校的生存和发展，是学校教学管理的经常性的部任务。为推动全院专业建设，学院决定开展教学改革试点专业建设工作，并就此提出以下意见：

一、教学改革试点专业的条件

教学改革试点专业可分为院级、省级、国家级等三个层次。不同层次的教学改革试点专业有不同的要求，但都必须具备以下基本条件：

1、有一定的特色。教学改革试点专业必须是经济和社会发展所急需的，其人才培养目标定位准确，培养方案和培养模式科学先进，充分考虑用人单位的要求；办学条件和教学质量居于领先地位。

2、师资队伍精良。教学改革试点专业在师资队伍建设方面必须十分重视并确有成效。现有师资队伍数量应当与学生规模相适应，且年龄结构、学历结构、学衔结构、职称结构、专业结构和学缘结构均比较合理，有一定数量的高学历、高学衔、高职称的教师，有专业带头人和教学骨干，形成了较强的教学科研梯队。同时，教师队伍必须有优良的精神状态，热爱教育事业，全面关心学生成长，团结协作，积极进取。

3、教学管理严格。教学改革试点专业必须有健全的教学管理制度，且能严格执行；教学计划和课程教学大纲等基本教学文件齐全，且能认真组织实施；教学档案完备，且管理规范。

4、基本办学条件良好。教学改革试点专业应当有较好的实验实训条件，有较充足的图书资料，选用和编写有一批质量较高、有