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学校教学过程监控办法

一、监控机构的设置

教学监控是教学管理的主要职能之一，而教学过程又是有关教学的个人行为、群体行为和管理行为的综合实践。因此，教学监控的主体应是教学主管部门根据需要设立的监控机构，如：教务处、督评办等。

我院教学过程监控机构由院(教务处、督评办等)、系（部）、教研室(实验实训室)三级监控主体构成，以系（部）监控为主，逐级负责，分工协作。

二、监控依据

理论和实践教学过程是由各个教学环节组成的，各教学环节的教学工作必须遵循教学规律有条不紊地进行。教学过程监控的本意就在于对照标准要求，肯定成绩、发现问题、找出差距，以便采取措施改进教学工作。在对教学过程监控时，学院现行的各种教学条例、制度和规定及《教学工作规范》是主要的监控依据。

三、监控体系的构建

学院的教学工作是个复杂的动态系统，内外影响因素众多，教学目标一经确定，教学过程就成为实现系统功能的制约因素。对涉及面广、矛盾复杂的教学过程进行监控应突出重点、抓住关键，即在教学全过程中，选择一些对教学工作和教学质量影响较大的教学阶段和教学环节作为监控面。我院教学监控面主要有四个：①教学计划；②理论教学和实践教学；③毕业设计(论文)；④考试考查等。根据各个监控面的内涵，设计监控点，对院、系（部）、教研室(实验实训室)规定监控职责和措施，使监控体系达到合理有效、便于操作的目的和要求。

四、监控闭环的形成

教学过程监控是一种状