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学校青年教师导师制实施办法

青年教师整体素质的提高关系到学院未来的专业建设水平和人才培养质量。实行青年教师导师制度，是有计划、有目的、有针对性地促进青年教师快速成长的有效途径。根据国家和省厅有关规定，在总结我院多年基本作法和经验基础之上，结合实际特制定本实施办法。

一、目的和意义

实行青年教师导师制是充分发挥骨干教师和老教师“传、帮、带”作用的有效措施。通过导师的言传身教，提高新教师的思想政治素质、业务素质、实践能力和教学水平，使青年教师树立良好的师德风范，爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成严谨治学的态度和扎实的工作作风，尽快适应教育教学工作岗位，成长为合格乃至优秀的高校教师。

二、范围及原则

青年教师是指30岁以下及近3年引进的担任教学工作的高校毕业生和来校前从事高校教学工作经验未满两年的相关专业技术人员。青年教师都要通过导师培养，才能独立承担教学任务。每一位青年教师要有一名导师培养。培养目标由各系（部）及教研室根据实际情况，按教学和科研要求确定，并制订培养计划书，培养时间一般为两学期（一学年）。

三、导师的任职条件、职责、权利

（一）导师的任职条件

导师应根据人才培养方案、课程标准，教师的德、能、勤、绩，以及被培养对象的具体情况由系（部）和教研室共同确定。必须坚持四项基本原则，思想政治素质优良，为人师表，治学严谨，团结协作精神好，具有高尚的师德和科研道德；并具备下列条件之一。