2024-2025年沪教版数学一年级上册《认一认》教学设计及反思.docxVIP

2024-2025年沪教版数学一年级上册《认一认》教学设计及反思

一、教材分析：

《认一认》是沪教版2024年新教材小学数学一年级上册的一节内容，主要目的是帮助学生认识和理解基本的数学概念和符号。本节课通过生动有趣的教学方式，引导学生初步接触数字和简单的数学运算，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

教材内容通常包括以下几个方面：

1.数字的认识：学生将学习数字0到10的书写和读法，通过各种游戏和活动加深对数字的记忆和理解。

2.数量的对应：通过比较不同数量的物品，让学生理解数量多少的概念，并学会用数字表示物品的数量。

3.基本的数学符号：介绍加号“+”和减号“-”，以及等号“=”的含义，为后续的数学运算打下基础。

4.初步的加减法：通过具体的情境和实物操作，让学生体验加法和减法的过程，理解加减法的基本概念。

5.数学语言的使用：鼓励学生用数学语言描述问题和解答，提高数学表达能力。

二、教学目标

1、能够正确认读数字1-10，掌握其发音、顺序和字形。

2、通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力，初步建立数感。

3、激发学生对数学学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学与生活的密切联系。

三、教学重难点

重点

认识数字1-10，理解数字的含义。

能够正确书写数字1-10。

难点

区分数字6和9的字形。

培养学生的数感，让学生体会数字在生活中的应用。

四、教学准备

多媒体课件、数字卡片、实物道具（如铅笔、橡皮、小棒等）。

学习单、练习题纸。

五、教学过程

（一）趣味导入

师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，那就是数学王国。在数学王国里，有很多有趣的数字朋友，它们都迫不及待地想和你们见面呢！让我们一起去认识一下它们吧。（播放一段欢快的数学王国动画视频）

（二）探索新知

认识数字1

（出示课本第2页主题图：一位老师带着一名学生在校园门口）师：小朋友们，看这幅图，图上有几个人呀？

生：两个人。

师：对啦，那我们可以用数字“1”来表示。（拿出数字卡片“1”）这个数字就读作“1”，大家跟我一起读：1。（学生跟读）

师：小朋友们，仔细观察一下数字“1”像什么呢？

生：像铅笔，像小棒。

师：哇，你们的想象力真丰富！看，老师把数字“1”写在黑板上，大家伸出手指，跟着老师一起写一写。（教师在黑板上示范写数字“1”，学生书空）

师：现在，请小朋友们在自己的练习本上写三个数字“1”。（学生练习写数字，教师巡视指导）

认识数字2-5

师：接下来，我们再看看这幅图里还有什么。（出示课本第2页主题图：两个小朋友在看书）这里有几个小朋友呀？

生：两个。

师：没错，两个小朋友我们就可以用数字“2”来表示。（拿出数字卡片“2”）这个数字读作“2”，跟老师读：2。（学生跟读）那数字“2”又像什么呢？

生：像小鸭子。

师：真形象！（教师在黑板上画出一只小鸭子，帮助学生记忆数字“2”的形状）大家再看看老师是怎么写数字“2”的。（教师在黑板上示范写数字“2”，学生书空）好啦，同学们在练习本上写三个数字“2”吧。（学生练习写数字，教师巡视指导）

师：（依次出示三个小朋友跳绳、四盆花、五辆小汽车的图片）那这里有几个小朋友在跳绳呢？有几盆花？又有几辆小汽车呢？

生：三个小朋友，四盆花，五辆小汽车。

师：非常棒！那我们分别用数字“3”“4”“5”来表示。（教师拿出数字卡片“3”“4”“5”，带领学生认读，引导学生观察数字形状并在黑板上示范书写，学生书空后在练习本上练习写数字）

认识数字6-10

师：小朋友们，刚才我们认识了数字1-5，现在老师要加大难度啦，看看你们能不能认识更多的数字朋友。（出示课本第3-4页主题图：六个足球、七只小鸟、八棵树、九朵花、十支铅笔）请大家仔细观察这些图片，数一数分别有多少个物体，然后想一想用哪个数字来表示。

（学生观察图片，小组内交流讨论，教师巡视指导）

师：好啦，现在哪个小组的小朋友愿意来告诉老师你们的发现？

小组代表1：我们小组发现有六个足球，用数字“6”表示。

师：回答得很正确，那数字“6”像什么呢？

小组代表1：像哨子。

师：很好，（教师在黑板上画出一个哨子，帮助学生记忆数字“6”的形状）那谁来告诉老师数字“6”怎么写呢？

（请一名学生到黑板上书写数字“6”，其他学生评价，教师指导纠正）

师：接下来，还有哪个小组愿意分享？

小组代表2：我们小组看到有七只小鸟，用数字“7”表示，数字“7”像镰刀。

师：（拿出数字卡片“7”，带领学生认读，在黑板上画出镰刀并示范写数字“7”，学生书空后在练习本上练习写数字）其他小组呢？

小组代表3：我们小组发