粤教粤科版科学一上第三单元第10课时《常见的尺子》教案.pdfVIP

粤教粤科版科学一年级第三单元第10课时教学设计

课题常见的尺子单元三学科科学年级一

科学知识

知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。

科学探究

学习1.通过观察、比较、认识尺子具有刻度线、直边等特征。

目标

2.通过练习能熟练根据不同需要选择不同种类的尺子。

情感态度与价值观

了解不同类型的尺子给人们带来不同的使用效果。

重点知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。

难点能熟练根据不同需要选择不同种类的尺子。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示小场景在老师问题的引导下，看图在“说”中讲故

说故事事，在“说”中

小组为单位，自由发挥，每回答问题，锻炼

个同学都说给其他小朋友学生思考问题，

提出问题：这些小朋友在干什么？

听同时表达的能力

使用的是什么工具呢？

图中使用的工具和我们学习时使用的

工具一样吗？

讲授新课活动一.认识尺子1.初步探究尺子的特点利用实物学习，

1.初步观察尺子（1）说一说——看图片，形象生动

（1）你见过这些尺子吗？你知道它们找出自己手中的相同的尺

的名称吗？子，说出它们的名字

培养学生细致观

察、及时总结，

（2）引导学生思考：这三种尺子有什（2）观察发现交流的学习习惯

么相同和不同的地方呢？你观察了哪些方面呢？

和小组内的小伙伴交流

（3）引导学生交流所观察发现的结果（3）展示交流将观察结果对比

以表格形式展示呈现，学生对问

对比相同点和不同点题的理解更透彻

（4）引导学生归纳总结——尺子的特

（4）说一说，个人发言，

点：直尺和卷尺、软尺都能测量长度，

在老师的引领下，及时纠正

而且刻度都是等长的。

具有刻度和直边是尺子的特征。问题设置联系生

（5）说一说：（小组内交

（5）引导学生想一想：联系生活，想