Unit 4 Section Ⅳ Extended reading Project Assessment2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）.docxVIP

Unit4SectionⅣExtendedreadingProjectAssessment2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SectionⅣExtendedreadingProjectAssessment2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）的Unit4SectionⅣExtendedreadingProjectAssessment。本节课的主要内容是关于一篇关于环保的文章阅读、讨论以及相关的project和assessment。

文章主要讲述了一个小镇因为工业发展而遭受的环境污染问题，以及当地居民如何联合起来，通过科学的调查和努力，最终成功恢复小镇环境的真实故事。文章旨在让学生了解环境污染的严重性，提高他们的环保意识，并学会用英语讨论和表达环保问题。

在阅读文章的过程中，学生需要掌握一些重点词汇和短语，如“environmentalpollution”、“ecologicalrestoration”等，并能运用到句子中。同时，学生还需要通过讨论，运用所学的英语表达自己的观点和看法，提高他们的英语口语表达能力。

在project和assessment部分，学生需要根据文章内容，设计一个环保宣传海报，并用英语写出宣传语。这不仅考察了学生的英语写作能力，也考察了他们的创造力和设计能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

通过讨论环保问题，学生将培养他们的文化意识，了解不同文化对环保问题的看法和处理方式。同时，学生将通过阅读和讨论，提高他们的思维品质，学会分析问题、推理和批判性思考。

最后，学生将通过完成project和assessment，提高他们的学习能力，学会独立思考和解决问题，培养他们的创新能力和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过阅读一篇关于环保的文章，掌握相关的词汇和短语，并能够运用到句子中。同时，学生需要通过讨论，运用所学的英语表达自己的观点和看法，提高他们的英语口语表达能力。此外，学生还需要完成一个环保宣传海报的设计，并用英语写出宣传语，这不仅考察了他们的英语写作能力，也考察了他们的创造力和设计能力。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对于环保相关词汇和短语的掌握，以及如何将这些词汇和短语运用到实际的句子中。此外，学生可能对于如何用英语表达自己的观点和看法感到困难，特别是在讨论环保这个复杂的话题时。此外，设计环保宣传海报和编写宣传语也可能对学生构成挑战，因为这需要他们将所学的英语知识应用到实际的情境中，并展现出一定的创造力和设计能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括环保相关的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和讨论环保问题。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可能需要准备一些环保小实验的器材，如水、土壤等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括环保相关的文章、图片、图表和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保相关的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活