5 合理消费 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.docx

5合理消费第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治四年级下册的“5合理消费第一课时”。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.认识消费：让学生了解消费的定义、种类和作用，明白消费是生活中必不可少的一部分。

2.合理消费：引导学生学会理性消费，不盲目跟风，不浪费金钱，注重消费的实用性和性价比。

3.消费观念：培养学生正确的消费观念，懂得珍惜资源，关注环保，尊重劳动。

4.消费实践：通过实例分析，让学生学会在生活中如何进行合理消费，养成良好的消费习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与学生在日常生活中所接触到的消费现象相结合，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

2.巩固学生已学的数学知识，如计算价格、比较性价比等。

3.结合学生已学的社会道德知识，如诚信、公平等，引导学生树立正确的消费观念。

4.结合学生已有的环保意识，引导学生关注消费与环保的关系，培养学生的绿色消费观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的信息意识：通过教学，让学生能够识别和理解不同的消费信息，提高他们的信息筛选和处理能力。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对消费现象进行深入思考，学会分析、评价和批判不合理的消费行为。

3.提升学生的实践能力：通过实例分析和实践操作，让学生学会如何在实际生活中进行合理消费，提高他们的实践能力。

4.培养学生的社会责任感和公民意识：引导学生关注消费与社会、环境的关系，培养他们的社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了基本的道德观念、法治知识以及一些生活常识。他们在数学课程中学习了简单的计算和比较，能够理解和运用价格、性价比等概念。此外，他们还有一定的环保意识，能够认识到环保与消费之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对生活中的实际问题比较感兴趣，特别是与他们的日常生活密切相关的知识。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过实例分析和讨论来理解和掌握知识。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，通过实践活动和小组讨论来学习效果更好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解合理消费的概念时可能存在一定的困难，他们可能不容易区分合理消费和不合理消费。此外，学生在实践中有时会受到同伴的影响，容易盲目跟风。在培养正确的消费观念方面，他们可能受到社会上一些不良消费风气的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治四年级下册》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与合理消费相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备好实验所需的器材，如购物模拟场景的道具、价格计算器等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和实践的环境。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《合理消费》。在导入新课之前，请大家回想一下，我们在生活中都会遇到哪些消费场景呢？大家可以说说看。（学生回答，教师引导学生举例，如购物、餐饮、娱乐等消费场景。）

2.探究消费的定义和种类（10分钟）

请大家翻开教材，我们来了解一下消费的定义和种类。消费是指为了满足生活需要而购买商品和服务的行为。那么，消费都有哪些种类呢？请大家分组讨论，并归纳出各种消费的定义和特点。（学生分组讨论，教师巡回指导，每组请一位代表进行汇报。）

3.学习合理消费的原则（10分钟）

了解了消费的定义和种类，我们接下来要学习的是如何进行合理消费。请大家看教材，我们来探讨一下合理消费的原则。请同学们说一说，你们认为合理消费应该遵循哪些原则呢？（学生回答，教师引导学生总结出合理消费的原则，如不盲目跟风、注重实用性和性价比等。）

4.实例分析，培养正确的消费观念（10分钟）

5.实践环节：模拟购物（15分钟）

现在，我们来进行一个模拟购物的实践环节。请大家分成若干小组，每组模拟一个家庭进行购物。在购物过程中，请遵循合理消费的原则，注意商品的价格、质量、实用性等因素。购物结束后，请各组总结一下自己在购物过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。（学生分组进行模拟购物，教师巡回指导，结束后请各组进行总结。）

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

为了巩固今天所学的知识，请大家课后完成一道相关的作业题。请同学们思考一下，如何向身边的朋