Lesson 23 Shopping Online（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Lesson23ShoppingOnline（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson23ShoppingOnline（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语四年级上册Lesson23ShoppingOnline。该章节主要介绍了网上购物的相关词汇和句型，包括购物网站、商品、价格、促销活动等概念。学生将学习如何描述自己喜欢的商品，表达购买意愿以及询问价格和促销信息。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常对话和简单的水果、颜色等词汇。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识运用到网上购物的情境中，通过学习新的词汇和句型，拓展学生的英语应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生将能够准确地使用新词汇和句型描述网上购物的情境，提高他们的语言表达能力。同时，学生将了解和理解不同文化背景下的购物习惯，培养他们的文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创新性思维，提高他们的思维品质。此外，学生将学会如何有效地利用网络资源进行学习，掌握一定的自主学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.网上购物相关词汇的掌握，如：shoppingonline,website,product,price,promotion等。

2.运用新词汇和句型描述网上购物的情境，如：Ilikethisproduct.Howmuchisit?Isthereapromotion?等。

难点：

1.正确理解和使用购物网站的常用表达，如：searchforproducts,addtocart,checkout等。

2.结合已有知识，将网上购物的情境与实际生活相联系。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体资源，帮助学生直观地理解和学习网上购物相关词汇。

2.设计情境对话和互动活动，让学生在实际语境中运用新词汇和句型，如：角色扮演、小组讨论等。

3.提供购物网站的真实案例，让学生模拟网上购物过程，增强对购物网站表达方式的理解和应用。

4.鼓励学生分享自己的网上购物经验，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的综合运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟网上购物的情境，让学生在实际语境中学习和应用新词汇和句型。

2.交互式教学法：鼓励学生参与课堂讨论和互动活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频和图片等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，为学生提供自主学习的资源和支持，方便学生随时随地进行复习和巩固。

3.平板电脑教学：利用平板电脑开展互动活动，如在线答题、小组讨论等，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经有过网上购物的经历吗？网上购物有什么吸引人的地方？”

展示一些关于网上购物的图片或视频片段，让学生初步感受网上购物的便捷性和多样性。

简短介绍网上购物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上购物的基本概念、组成部分和流程。

过程：

讲解网上购物的定义，包括其主要组成元素或流程，如：购物网站、商品、价格、促销活动等。

详细介绍网上购物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网上购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网上购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上购物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网上购物未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上购物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：