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高中信息技术选修二第二单元第一节《图片梦工厂》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修二第二单元第一节《图片梦工厂》教案

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修二第二单元第一节《图片梦工厂》

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对图片处理软件的认知，使其能够主动发现和利用信息，提高信息处理能力。

2.计算思维：通过学习图片的剪辑、合成等操作，培养学生的计算思维，提高问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行创新学习的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

4.信息社会责任：加强学生对个人信息的保护意识，使其能够在使用信息技术的同时，遵守相关法律法规，承担社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点：

-图片的基本处理技能：包括图片的打开、保存、剪切、复制、粘贴等基础操作。

-图片的编辑技巧：如调整图片大小、颜色、对比度、亮度等。

-图片的合成与创意：学会使用图层、选择工具、滤镜等功能进行图片合成和创意设计。

-图片文件的格式与优化：了解常见的图片格式，学会转换格式以及压缩图片以优化存储空间。

2.教学难点：

-图像选区的精准确定：对于复杂的图像，如何准确地选择特定区域进行编辑是一个难点。

-色彩调整的技巧：色彩的冷暖、明暗、饱和度等调整需要学生掌握一定的审美能力和技巧。

-图层的使用与混合模式：理解图层的概念、功能以及混合模式的运用，对于初学者来说较为复杂。

-滤镜效果的创意应用：如何结合滤镜效果创造出独特的视觉效果，需要学生有一定的想象力和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术选修二》第二单元第一节的教材。

2.辅助材料：准备一系列图片处理软件的操作演示视频、图片编辑前后的对比案例等。

3.实验器材：准备电脑及投影设备，确保学生能够顺利进行软件操作学习。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式排列，便于学生合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供图片处理软件的基本操作视频和操作指南，要求学生观看并熟悉软件界面。

-设计预习问题：提出问题，如“如何在图片中选择特定区域？”、“如何调整图片的亮度和对比度？”等。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和操作练习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读指南，了解图片处理软件的基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和练习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学视频和指南，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉图片处理软件，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示前后对比的图片编辑案例，引出“图片梦工厂”的主题。

-讲解知识点：详细讲解图片处理的基本技巧，如剪切、复制、粘贴等。

-组织课堂活动：学生分组，每组编辑同一张图片，展示编辑前后的差异。

-解答疑问：学生提出疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解图片处理的基本技巧。

-参与课堂活动：学生在小组中协作编辑图片，实际操作巩固学习内容。

-提问与讨论：学生针对编辑过程中的问题进行提问，小组内讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解图片处理的基本概念和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握图片编辑技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握图片处理的基本技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如编辑一张个人照片并分享理由。

-提供拓展资源：推荐一些高级图片处理软件和在线教程供有兴趣的学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求编辑照片，并撰写简短的理由说明。

-拓展学习：学生可选阅推荐的资源，探索更高级的图片处理技术。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的学习成果和待提高的部分。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提升自