Unit 6 Be a champion！Lesson 32教学设计2023-2024学年冀教版英语八年级下册.docxVIP

Unit6Beachampion！Lesson32教学设计2023-2024学年冀教版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语八年级下册Unit6Beachampion!Lesson32

2.教学年级和班级：八年级下册，3班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与体育冠军相关的词汇和句型，如champion,achievement,goldmedal,participatein,win,等，并能够运用这些词汇和句型描述一个体育冠军的事迹。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解体育冠军背后的努力和付出，培养对体育精神和努力的尊重和认同，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析体育冠军的事迹，学生能够培养批判性思维和创造性思维，能够从不同角度思考和评价问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习的能力，提高合作和沟通的能力，发展问题解决和批判性思维的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：学生需要掌握与体育冠军相关的词汇和短语，如champion,achievement,goldmedal,participatein,win,等。

2.句型的运用：学生需要能够运用所学句型描述一个体育冠军的事迹，例如：He/Sheparticipatedinthesportscompetitionandwonthegoldmedal.He/Shehasmadegreateffortsandachievedalotinthissport.

难点：

1.词汇的掌握：学生可能对一些体育相关的词汇不熟悉，需要通过实例和练习来帮助学生理解和记忆。

2.句型的运用：学生可能对如何正确运用句型描述一个体育冠军的事迹感到困惑，需要通过例句和练习来引导学生正确运用。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语，可以通过展示图片、实物或相关场景来帮助学生理解和记忆，同时提供例句和练习来巩固学习。

2.对于句型的运用，可以通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际情境中练习使用句型，同时提供反馈和指导。

3.针对学生的不同学习风格，可以采用多种教学方法和资源，如视频、音频、图表等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

4.在教学过程中，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于讲解新词汇和句型，讨论法用于引导学生交流体育冠军的事迹，任务型教学法用于让学生在实际情境中运用所学知识。

2.教学活动：

-小组讨论：学生分小组讨论体育冠军的事迹，鼓励他们分享自己的观点和经验。

-角色扮演：学生分组扮演记者和体育冠军，进行角色扮演活动，练习描述体育冠军的事迹。

-比赛游戏：设计一个比赛游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型，增加学习的趣味性。

3.教学媒体：使用多媒体课件和实物道具辅助教学。课件展示体育冠军的事迹和相关图片，实物道具如奖杯和奖牌等，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用视频或音频材料展示体育冠军的比赛场景，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师播放一段奥运会开幕式的视频，引导学生关注体育冠军的荣耀时刻。

-问题提出：教师提问：“你们知道哪些体育冠军？他们是如何成为冠军的？”

-学生回答：学生分享自己知道的体育冠军及其成就，激发学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解新词汇和句型，如“champion,”achievement,goldmedal,participatein,win,等。

-示例句型：教师给出示例句：“He/Sheparticipatedinthesportscompetitionandwonthegoldmedal.”引导学生模仿和运用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论体育冠军的事迹，练习运用所学词汇和句型。

-角色扮演：学生分组扮演记者和体育冠军，进行角色扮演活动，描述体育冠军的事迹。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为成为体育冠军需要哪些品质和努力？”

-学生回答：学生分享自己的观点，展开师生互动。

5.创新环节（5分钟）

-比赛游戏：设计一个比赛游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型，增加学习的趣味性。

-规则