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小学生英语单词记忆必备

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材，第三章“Lookatme”，主要教授动物类单词。具体内容包括：cat（猫）、dog（狗）、panda（熊猫）、tiger（老虎）、lion（狮子）、elephant（大象）、monkey（猴子）等。

二、教学目标

1.学生能够听、说、读、写所学的动物类单词，并能够运用这些单词进行简单的交流。

2.学生能够通过图片和单词卡片，正确识别并说出各种动物的英文名称。

3.学生能够通过小组合作，用所学单词创编小故事，提高语言运用能力。

三、教学难点与重点

重点：cat、dog、panda、tiger、lion、elephant、monkey等动物类单词的认读与书写。

难点：单词的发音、尤其是长音的发音，以及动物类单词的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：单词卡片、图片、PPT等。

2.学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示各种动物的图片，引导学生说出这些动物的中文名称，然后告诉学生今天要学习它们的英文名称。

2.单词教授：教师逐一展示单词卡片，教读单词，让学生跟读，并解释单词的意思。

3.小组活动：学生分组，每组选一个动物，用所学单词创编小故事，其他组听后猜猜是哪种动物。

4.随堂练习：教师出示各种动物的图片，学生要用英文快速说出它们的名称。

六、板书设计

教师在黑板上写出今天所学的动物类单词，并配上相应的图片，让学生直观地看到单词与实物的对应关系。

七、作业设计

1.抄写所学的动物类单词，每个单词写两遍。

2.制作动物类单词的手工作业，可以是单词卡片、动物模型等。

3.家长协助孩子用所学单词拍摄一个小视频，可以是孩子介绍自己喜欢的动物，或者讲述一个有关动物的故事。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师要反思本节课的教学效果，看看学生对动物类单词的掌握情况，然后在下一节课中进行针对性的复习与巩固。同时，教师可以引导学生拓展学习其他动物类单词，如bird（鸟）、fish（鱼）、frog（青蛙）等，以提高学生的英语水平。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在本节课中，教学难点主要是单词的发音，尤其是长音的发音，如cat中的a发长音/?/，dog中的o发长音/?/等。这是因为小学生对英语长音的发音规则还不够熟悉，容易混淆。动物类单词的运用也是教学难点，学生需要能够将这些单词运用到实际情境中。

而教学重点则是cat、dog、panda、tiger、lion、elephant、monkey等动物类单词的认读与书写。学生需要能够正确识别并说出这些动物的英文名称，并且能够熟练地书写出来。

二、教学过程

在本节课的教学过程中，有几个重点环节需要特别关注。

1.情景引入：教师通过展示各种动物的图片，引导学生说出这些动物的中文名称，然后告诉学生今天要学习它们的英文名称。这一环节的目的是激发学生的兴趣，并帮助他们建立起动物类单词的直观形象。

2.单词教授：教师逐一展示单词卡片，教读单词，让学生跟读，并解释单词的意思。在这一环节中，教师需要注意发音的正确性，特别是长音的发音，以确保学生能够准确地模仿和学习。

3.小组活动：学生分组，每组选一个动物，用所学单词创编小故事，其他组听后猜猜是哪种动物。这一环节的目的是让学生能够运用所学单词进行实际的语言交流，提高他们的语言运用能力。

4.随堂练习：教师出示各种动物的图片，学生要用英文快速说出它们的名称。这一环节的目的是巩固学生对动物类单词的记忆，并提高他们的反应速度。

三、板书设计

在板书设计中，教师可以在黑板上写出今天所学的动物类单词，并配上相应的图片，让学生直观地看到单词与实物的对应关系。这样可以帮助学生更好地记忆和理解单词。

四、作业设计

在作业设计中，教师可以布置一些相关的练习，以巩固学生对动物类单词的学习。例如，让学生抄写所学的动物类单词，每个单词写两遍，这样可以加深他们对单词的记忆。另外，教师还可以让学生制作动物类单词的手工作业，如单词卡片、动物模型等，这样不仅能够提高学生的动手能力，还能够帮助他们更好地记忆单词。教师还可以让家长协助孩子用所学单词拍摄一个小视频，如孩子介绍自己喜欢的动物，或者讲述一个有关动物的故事，这样能够提高学生的语言运用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、有趣的语调，特别是动物类单词的读音，要夸张、形象，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情景引入、单词教授、小组活动等。

3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和语言表达能力。例如，在单词教授环节，教师可以提问学生：“这个单词是什么