6.1.3利用正余弦定理解三角形教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册.docx

6.1.3利用正余弦定理解三角形教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是利用正余弦定理解三角形。这一部分内容出现在2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册的6.1.3节。具体内容包括：

1.正弦定理和余弦定理的定义及其表达式；

2.利用正弦定理和余弦定理计算三角形的边长和角度；

3.利用正弦定理和余弦定理解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了三角函数的基本概念和性质，包括正弦、余弦函数的图像和性质。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解正弦定理和余弦定理，并学会如何运用这两个定理解决实际问题。通过本节课的学习，学生将对三角形的性质和应用有更深入的了解，并为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和直观想象。首先，通过学习正弦定理和余弦定理，学生能够运用逻辑推理能力理解和证明定理的正确性。其次，在解决实际问题时，学生需要运用数学建模能力，将问题抽象成数学模型，并利用正弦定理和余弦定理进行计算和分析。最后，通过观察和绘制三角形的图像，学生能够运用直观想象能力更好地理解和掌握三角形的性质。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高这些核心素养，为后续的数学学习和应用打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-正弦定理和余弦定理的掌握：学生需要理解并记住正弦定理和余弦定理的表述，以及它们的应用场景。

-三角形边长和角度的计算：学生应能够运用正弦定理和余弦定理来解决三角形中的边长和角度问题。

-实际问题的解决：学生需要将所学的定理应用于解决实际问题，如测量的误差计算、建筑结构的稳定性分析等。

2.教学难点：

-正弦定理和余弦定理的推导：学生可能对定理的推导过程感到困惑，特别是涉及到角的变化和边长的关系。

-三角函数的变换应用：学生需要掌握如何将给定的角度转换为其他相关角度，以及如何运用三角函数的性质来解决问题。

-实际问题模型的建立：将现实问题转化为数学模型是学生理解的难点，需要教师通过具体例子进行指导。

例如，正弦定理可以表示为a/sinA=b/sinB=c/sinC，其中a、b、c分别是三角形的边长，A、B、C分别是对应的角度。余弦定理则涉及到边长和角度的平方关系，表示为a^2=b^2+c^2-2bc*cosA。这些定理的理解和应用是本节课的核心内容，也是学生必须掌握的知识点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示和解题时的板书。

-数学绘图软件，如GeoGebra，用于绘制和分析三角形的图像。

-计算器，用于计算三角函数的值和解决具体的数学问题。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教学材料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含详细的讲解和例题。

-在线视频教程，提供额外的学习资源和解释。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作解决问题和分享解题策略。

-问题解决式学习，通过实际问题的引导来促进学生的理解和应用能力。

-互动式教学，通过提问和回答来激发学生的思考和参与。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，我们今天要学习的是利用正余弦定理来解三角形。这个内容在我们的日常生活和工程应用中有很多实际意义，比如在建筑设计、航海导航等领域都有广泛的应用。

-请大家打开课本，翻到6.1.3节，我们先来回顾一下正弦定理和余弦定理的定义和表达式。

2.讲解与演示（15分钟）

-接下来，我将通过PPT演示来讲解正弦定理和余弦定理的推导过程。请大家认真观看，并跟随我的讲解进行思考。

-首先，我们来看正弦定理。正弦定理表明，在一个三角形中，各边的长度与其对角的正弦值成比例。这个定理可以通过角的正弦定义和三角形的内角和为180度来推导。

-接下来，我们来看余弦定理。余弦定理则涉及到边长和角度的平方关系，可以用来计算三角形的边长和角度。这个定理的推导可以通过角度的余弦定义和三角形的内角和为180度来完成。

3.例题讲解（15分钟）

-现在，我们来解决一些具体的例题。请大家跟我一起解题，看看如何运用正弦定理和余弦定理来求解三角形的边长和角度。

-例题1：已知三角形的两个角分别为60度和45度，且一边长为5，求另外两边的长度。

-例题2：在直角三角形中，已知斜边的长度为10，一条直角边的长度为6，求另一条直角边的长度。

4.学生练习（10分钟）

-现在，请大家尝试解决一些类似的练习题。我会随机抽取几位同学来回答。

-练习题1